小学数学北师大2011课标版四年级解方程一-(7).docx

第四课时    方程

教学内容：北师大版四年级数学下册第66-67页。

教学目标：
1、结合具体的情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系， 在丰富的问题情境中感受生活中存在着的大量的等量关系，体会与生活的密切联系。 
2、学会运用自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。

教学重难点：了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。

教学过程：
 一、故事引入 
师：曹操要知道大象的质量，而曹冲却称出了船上石头的质量，你怎样评价曹冲的方法？ 
生回答，议论。 
师：同学们和曹冲一样聪明如果我们用X表示大象的体重，而称出的石头质量为3吨的话，我们能用一个式子表示大象和石头之间的质量关系吗？ 
生：X=3 
师：说一说这个式子里含有什么？分别表示什么含义？ 
师：有等号的式子叫等式。
板书：等式 
二、 探究新知 
师：出示教材第66页上方情境图。
 1、利用等量关系，正确列出等式。 
 出示情境图1： 
师：看图，看天平的显示，谁能列出一个等式？如果用未知数X来表示樱桃的质量，那么，可以列出一个什么样的等式呢？ 
生：樱桃的质量+2=10     X+2=10 师：X表示什么？  师：这个未知数除了用X表示，还可以用什么表示？ 
出示情境图2： 
板书：每盒种子的质量×4=2000克       4Y=2000 
出示情境图3： 
师引导方程，指名说等量关系式，板书： 1个水杯的体积+2个热水瓶的体积=2000毫升 2Z+200=2000
 2、理解方程的意义     
师刚才我们通过称樱桃、称种子的质量和水壶倒水的三次实践活动，得出了下面这三个式：     X+2=10       4Y=2000      2Z+200=2000   
师小结：这样含有未知数的等式叫方程。
板书：方程    说一说方程必须具备哪几个条件？ 
3、 会写方程     
师你会自己写一些方程吗？    学生写，师巡视。
 三、巩固练习 
1、判断，下面式子哪些是方程，哪些不是方程？   
  X-3=10       X>5    2Z-1=X      5<8 
2、 练一练    
完成课本第67页“练一练”第1题 
3、 从衣食住行四方面列方程 
4、课外阅读“方程史话”
 四、小结评价    
关于方程还有很多有趣的内容，相信同学们还会以饱满的精神、积极地态度去探究方程的奥妙。
 五、作业     完成课本68页“练一练”第2、3题。