1、课 时 教 学 计 划课 题我说你搭课 型新授课时分配1教 材分 析本节课是在上节课从三个位置观察简单立体图形的基础上，学习按指令搭出立体图形。教 学目 标经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面的形状特征，才能确定所搭的立体图形。教 学重 点体验仅根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。教 学难 点体验仅根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。教 学准 备正方体模型教学过程一、激情导入，明确目标1、提问：你会用正方体模型搭立体图形吗？2、揭示课题 交待学习目标（1）笑笑搭了一个立体图形，淘气接笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，做一做。（2
2、）淘气用三个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是横着连接的两个正方形，第三个正方体能放在什么位置？二、自主探究，合作学习说一说发令的怎样发令有利于同伴准确搭出图形？ 同样的指令搭出的图形一定一样吗？三、小组汇报，交流评议你说我搭 （两名同学一组）请你用3个正方体搭立体图形。 从正面看是3个正方形 从右面看是两个正方形 上面的正方体在右面四、多彩训练，拓展延伸1、请你按淘气的指令搭一搭 用3个正方体搭一个立体图形 横着放2块从右面看是2个竖着放的正方形2、笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。五、总结收获，激励评价 这节课，你有哪些收获？ （说一说怎样根据指令搭出立体图形）个人设计板书设计 我说你搭教学反思
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