小学数学北师大四年级课后练习.doc

北师大版四年级数学下册习题设计【第七单元 认识方程】作业设计教学目标1结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数；2通过直观模型，初步了解方程；3通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。教学目标1.认识方程结合具体情境，学会用字母表示数，发表抽象概括能力。2.结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的数量关系。3.通过天平游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程。一步理解等量关系。4.会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。练习目标1、 结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。本课时作业设计一、下面是方程的请打“”4+3X=10 （ ） 6+2X （ ）7-X3 （ ） 17-8=9 （ ）8X=0 （ ） 18X=2 （ ）X7.8=0 （ ） X+8=764 （ ）【设计意图】让学生清楚判断出方程式。要让学生明白构成方程必须具备的两项条件：含有求知数；必须是等式。二.填空题。 1、一个正方形的边长是a厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 2、（ ）的等式叫方程。 3、简写下面各式。 x0.8=（ ） mn=（ ） 2(a+c)= （ ） 4、四年级（1）班有男生x人，女生y人，全班有（ ）人。 5、用字母表示乘法的分配律是( ) 6、小红看一本书有a页，她每天看5页，看了x天后，一共看了（ ）页，还剩（ ） 页。三、写出式子或等量关系： 1、四年级有X人，三年级比四年级少15人，三年级有（ ）人。 2、长方形的长30米，宽米，面积是600。（ ） 3、大货车每次运货n吨，运了6次，共运货（ ）吨。 4、50减去5，再加4，得61。（ ） 5、16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶（ ）元。 6、一辆汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有人。（ ）【设计意图】会用方程表示简单情境中的数量关系。不但锻炼了学生的思维，培养了学生思维的灵活性和深刻性，而且能激发学生的创新意识，使学生的积极性、创造性得到保持与发展。作业反馈情况整体掌握较好，都能明确判断出方程式。补救措施间断练习，以达到复习巩固的效果。