《麻雀》教案范文.docx

麻雀教案范文 麻雀优秀教案范文 教学目的： 1、细读课文，理解文章的中心。 2、体会文章的生动详细。 3、练习有感情地朗读。 教学过程： 一、导入课文，激发学习兴趣。 同学们，麻雀是非常弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了浩大的猎狗，更是深深地打动了很多读者的心。今日，我们将连续学习麻雀这篇课文，先请同学们回忆一下，课文主要写了一件什么事？（一只老麻雀为挽救小麻雀，而与想吃小麻雀的猎狗，预备搏斗一事。）（出示板书） 二、细读课文。 （一）师：引读：我打猎回来，突然我的猎狗（放慢脚步静静地往前走）似乎（嗅到了前面有什么野物）原来猎狗发觉了（一只小麻雀）。 1、猎狗倒底发觉了一只怎样的麻雀呢？（出示卡片） 请您带着这个问题自己读课文第3小节。（出示幻灯） 2、哪些词，哪些句告知了你这是一只怎样的小麻雀？ 诞生不久（样子） 从巢里掉下（体会谈风大） 无可奈何的，可怜的（为什么会无可奈何？呆呆地，为什么会发愣？可怕生疏的环境） 3、生概括：这一段主要讲了在打猎回来的路上，我的猎狗发觉了一只小麻雀。 4、这是一只非常可怜的小麻雀，我们要怎样读，才能表示小麻雀的孤独和无助。（稍轻、稍慢） 5、齐读第一段。 （二）、1、多么孤独力薄而又无可奈何的小麻雀呀，一起看幻灯，而此时此刻，一个巨大的危急正在向它靠近，当猎狗渐渐地（走近小麻雀）嗅了嗅，张开（大嘴）露出（锐利的牙齿），正在千钧一发之际，老麻雀消失了（动幻灯） 2、老麻雀又是怎样爱护它的孩子（小麻雀）的，请同学们自己读课文4、5小节，用曲线划出描写老麻雀动作的语句。 3、你找到了哪一句？（出示幻灯）依据学生答复出示5句。 4、齐读第一句，这是一句什么句？把什么比作什么？老麻雀飞下来时像石头落地，那说明老麻雀飞下来时份量重，（速度非常快，坚决，毫不迟疑）这是一个怎样的动作，谁来演示一下。我们体会一下老麻雀此刻的心情（非常着急）因此，应当读时稍快，语气加重） 5、老麻雀飞下来后，又是怎样做的？（全体男生读） “扎煞“是什么意思？（是一般的竖起吗？我们知道鸟雀一般在梳理自己的羽毛时也会篷起自己的羽毛，那时的毛肯定是非常的坚硬，布满了力气。它扎煞起羽毛说明白什么？（做好了预备搏斗的姿态） 6、我们不仅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且还能听到他无望的尖叫，无望是（毫无盼望）老麻雀为什么会觉得没有盼望？（力气过于悬殊）但是，老麻雀退缩了吗？躲避了吗？（所以，这尖叫是老麻雀竭尽全力发出的，它明知自己不是猎狗的对手，但它仍旧打算与猎狗进展搏斗。） 所以这句话应当这么读范读跟读。 第五小节 1、老麻雀为救小麻雀，它不顾一切地从树上飞下来，而且扎煞起了（全身的羽毛）；竭尽全力地发出了（无望的尖叫）它还用（自己的身躯）掩护着小麻雀，一心想把自己的幼儿从危难之中（挽救）出来。 2、可是，为什么它又会浑身颤抖，发出嘶哑的声音？（出示卡片）从呆立着不动，你又会体会到了什么？ 请你带着这两个问题，自己读课文，学习句子4、5两句。 3、浑身颤抖是由于紧急？为什么紧急？（力气悬殊） 4、既然老麻雀那么紧急，以至于全身抖动，连噪子都喊哑了，但是不能放弃吗？你从它呆立着不动，你又体会到了什么？（老麻雀信念坚决不动摇，宁可牺牲，也要与猎狗绽开生死搏斗。） 5、谁能把老麻雀虽然紧急，但又非常坚决的这种简单的心情读出来。（有士气 读好的同学的起来读） 引读： 6、老麻雀为救自己的幼儿，尽管它知道搏斗就意味着死亡，所以由于紧急，而呆立着不动，发出了无望的尖叫，但是它仍旧扎煞起全身的羽毛，预备着一场博斗。 7、是啊！在老麻雀看来，猎狗是个（多么浩大的怪物啊）可是，它不能（安稳地站在高高地，没有危急的树枝上。）由于它孩子的生命正在受到威逼。它要（救自己的孩子），所以会产生了（一种强大的力气）（板书）那种强大的力气使老麻雀毫不迟疑地从树上飞下来，哪怕是牺牲自己，哪怕是只能连续小麻雀一分钟的生命也好，这是一种多么宏大的力气啊！（板书）（母爱） 8、这一段是课文的高潮局部，出示卡片，请你用“谁为什么而怎样做的”句式归纳段意。 9、这一局部中哪些是写得非常生动详细的，让我们在有感情的朗读中体会体会。 10、齐读其次大段。 （三）1、奇迹最终发生了，老麻雀的幼儿得救了。 2、齐读最终的小节。 猎狗为什么会后退？ 老麻雀为什么会有这样大的士气？（母爱的力气） 3、我见到了这动人的一幕，又是怎么做的？（板书：我唤回猎狗怜爱，感动） （1）对小麻雀的怜爱（2）被老麻雀的士气所感动 四、学完课文，你觉得最受感动的是什么？（正是要赞颂这种高尚又宏大的母爱） 五、课文写得生动吗？所以我们要有感情地来朗读。现在教师要请一位有信念读好的同学来示范读，配乐朗读。