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《麻雀》教案范文.docx

上传人:a199****6536 文档编号:6540553 上传时间:2024-12-12 格式:DOCX 页数:5 大小:15.21KB
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1、 麻雀教案范文 麻雀优秀教案范文 教学目的: 1、细读课文,理解文章的中心。 2、体会文章的生动详细。 3、练习有感情地朗读。 教学过程: 一、导入课文,激发学习兴趣。 同学们,麻雀是非常弱小的动物,可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了浩大的猎狗,更是深深地打动了很多读者的心。今日,我们将连续学习麻雀这篇课文,先请同学们回忆一下,课文主要写了一件什么事?(一只老麻雀为挽救小麻雀,而与想吃小麻雀的猎狗,预备搏斗一事。)(出示板书) 二、细读课文。 (一)师:引读:我打猎回来,突然我的猎狗(放慢脚步静静地往前走)似乎(嗅到了前面有什么野物)原来猎狗发觉了(一只小麻雀)。 1、猎狗倒底发觉了

2、一只怎样的麻雀呢?(出示卡片) 请您带着这个问题自己读课文第3小节。(出示幻灯) 2、哪些词,哪些句告知了你这是一只怎样的小麻雀? 诞生不久(样子) 从巢里掉下(体会谈风大) 无可奈何的,可怜的(为什么会无可奈何?呆呆地,为什么会发愣?可怕生疏的环境) 3、生概括:这一段主要讲了在打猎回来的路上,我的猎狗发觉了一只小麻雀。 4、这是一只非常可怜的小麻雀,我们要怎样读,才能表示小麻雀的孤独和无助。(稍轻、稍慢) 5、齐读第一段。 (二)、1、多么孤独力薄而又无可奈何的小麻雀呀,一起看幻灯,而此时此刻,一个巨大的危急正在向它靠近,当猎狗渐渐地(走近小麻雀)嗅了嗅,张开(大嘴)露出(锐利的牙齿),正

3、在千钧一发之际,老麻雀消失了(动幻灯) 2、老麻雀又是怎样爱护它的孩子(小麻雀)的,请同学们自己读课文4、5小节,用曲线划出描写老麻雀动作的语句。 3、你找到了哪一句?(出示幻灯)依据学生答复出示5句。 4、齐读第一句,这是一句什么句?把什么比作什么?老麻雀飞下来时像石头落地,那说明老麻雀飞下来时份量重,(速度非常快,坚决,毫不迟疑)这是一个怎样的动作,谁来演示一下。我们体会一下老麻雀此刻的心情(非常着急)因此,应当读时稍快,语气加重) 5、老麻雀飞下来后,又是怎样做的?(全体男生读) “扎煞“是什么意思?(是一般的竖起吗?我们知道鸟雀一般在梳理自己的羽毛时也会篷起自己的羽毛,那时的毛肯定是非

4、常的坚硬,布满了力气。它扎煞起羽毛说明白什么?(做好了预备搏斗的姿态) 6、我们不仅看到它扎煞起了全身的羽毛,而且还能听到他无望的尖叫,无望是(毫无盼望)老麻雀为什么会觉得没有盼望?(力气过于悬殊)但是,老麻雀退缩了吗?躲避了吗?(所以,这尖叫是老麻雀竭尽全力发出的,它明知自己不是猎狗的对手,但它仍旧打算与猎狗进展搏斗。) 所以这句话应当这么读范读跟读。 第五小节 1、老麻雀为救小麻雀,它不顾一切地从树上飞下来,而且扎煞起了(全身的羽毛);竭尽全力地发出了(无望的尖叫)它还用(自己的身躯)掩护着小麻雀,一心想把自己的幼儿从危难之中(挽救)出来。 2、可是,为什么它又会浑身颤抖,发出嘶哑的声音?

5、(出示卡片)从呆立着不动,你又会体会到了什么? 请你带着这两个问题,自己读课文,学习句子4、5两句。 3、浑身颤抖是由于紧急?为什么紧急?(力气悬殊) 4、既然老麻雀那么紧急,以至于全身抖动,连噪子都喊哑了,但是不能放弃吗?你从它呆立着不动,你又体会到了什么?(老麻雀信念坚决不动摇,宁可牺牲,也要与猎狗绽开生死搏斗。) 5、谁能把老麻雀虽然紧急,但又非常坚决的这种简单的心情读出来。(有士气 读好的同学的起来读) 引读: 6、老麻雀为救自己的幼儿,尽管它知道搏斗就意味着死亡,所以由于紧急,而呆立着不动,发出了无望的尖叫,但是它仍旧扎煞起全身的羽毛,预备着一场博斗。 7、是啊!在老麻雀看来,猎狗是

6、个(多么浩大的怪物啊)可是,它不能(安稳地站在高高地,没有危急的树枝上。)由于它孩子的生命正在受到威逼。它要(救自己的孩子),所以会产生了(一种强大的力气)(板书)那种强大的力气使老麻雀毫不迟疑地从树上飞下来,哪怕是牺牲自己,哪怕是只能连续小麻雀一分钟的生命也好,这是一种多么宏大的力气啊!(板书)(母爱) 8、这一段是课文的高潮局部,出示卡片,请你用“谁为什么而怎样做的”句式归纳段意。 9、这一局部中哪些是写得非常生动详细的,让我们在有感情的朗读中体会体会。 10、齐读其次大段。 (三)1、奇迹最终发生了,老麻雀的幼儿得救了。 2、齐读最终的小节。 猎狗为什么会后退? 老麻雀为什么会有这样大的士气?(母爱的力气) 3、我见到了这动人的一幕,又是怎么做的?(板书:我唤回猎狗怜爱,感动) (1)对小麻雀的怜爱(2)被老麻雀的士气所感动 四、学完课文,你觉得最受感动的是什么?(正是要赞颂这种高尚又宏大的母爱) 五、课文写得生动吗?所以我们要有感情地来朗读。现在教师要请一位有信念读好的同学来示范读,配乐朗读。

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