1、第六单元 化学与社会发展 姓名:_班级：_第三节 化学与农业生产【学习目标】1、知道常见化肥的名称、分类、作用和鉴别方法2、了解NH4+的检验方法3、 认识合理使用化肥对保护环境有重要的意义【学习重点】常用化肥的分类、作用及鉴别【学习难点】NH4+的检验方法【学习过程】一、 自主学习： 化肥种类及作用课前导学任务以“化肥简介”为主题，阅读资料，绘制思维导图。拍摄关于化肥相关性质的实验，上传至“云校家”网上在线检测：打开“云校家”，完成相关习题二、探究学习 化肥的性质 1、探究一 碳酸氢铵（NH4HCO3）的性质 观看视频，记录现象并书写化学方程式 现象 （1）打开试剂瓶盖后，观察到酚酞溶液变为
2、_色（2）加热碳酸氢铵：固体减少，同时产生_，试管内壁出现_，石灰水变_。化学方程式：_2、探究二 氮肥、磷肥和钾肥的性质步骤氮肥（NH4Cl）钾肥（KCl）磷肥（过磷酸钙）1、外观_色_色_色2、溶解性_小组实验氮肥、钾肥的性质实验步骤 分别取少量的两种固体于研钵中混合、研磨、扇闻气味。并用镊子 夹取红色石蕊试纸 （提前用水润湿），放置在研钵上方，观察现象。现象有刺激性气味药品：熟石灰和_无刺激性气味药品：熟石灰和_红色石蕊试纸： 用来鉴别碱性物质，如果试纸变蓝色，则为碱性。湿润的红色石蕊试纸用来检验气体，如氨气可使湿润的红色石蕊试纸变蓝。发生反应的化学方程式：_实验反思 化肥的鉴别方法l 一看 _色固体是氮肥或钾肥， _色固体是磷肥l 二溶 加水溶解，溶于水是_肥或_肥，不溶于水是_肥l 三加碱 加入熟石灰，产生_的是铵态氮肥，没有产生刺激性气味的是_肥三、在线检测 打开浏览器主页，完成相关习题四、讨论交流 谈一谈化肥对人类的生产和生活产生的影响银川市第十二中学 2
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