1、初二物理上册第一章声现象课例声音是什么导学案黄华海门市东洲中学【目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。（4）知道空气中声音传播速度。【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象。【要点1】 声音的产生活动利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？分析物体在发声时和不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同的特征？ 质疑（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？（2）敲击鼓面发声
2、时，鼓面在振动吗？如何论证？（3）敲击后敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？（4）敲击后依然发声的锣，怎样使其不发声？（5）尝试列举一些气体、液体振动发声的事例。结论声音是由于物体的 而产生的，停止，也停止。我们把正在发声的物体叫做。【要点2】 声音的传播活动（1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？请同伴捏住细线，你还能听见声音吗？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？说明声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例：思考如果没有固体、液体、气体，声音还能传播吗？试根据生活经验合理猜想。 你的想法是： 结论声音的传播需要 ， 不能传声。【要点3】 声波 声速 声能思考声音在气体中以什么形式传播呢？活动（1）阅读：课本9-10页。（2）观察：一滴水滴入水中引起的水波。（3）观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。总结1声音在空气是以 的形式传播的。2. 通常情况下，声音在空气中的传播速度是 m/s； 3声具有能量，这种能量叫 。
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