八年级数学“自学释疑达标”教学案集备时间： 主稿人： 总第1学案课 题11.2三角形全等的判定（3）课型新授学习目标1、 通过动手实践，自主探索，进一步掌握三角形全等的条件。2、 学生探索出全等三角形的条件“ASA、AAS”结合图形能准确表达三角形全等。3、能运用“ASA、AAS”的方法进行三角形全等的判定。学习重点掌握三角形全等的条件“ASA、AAS”，并能应用它们来判定两个三角形是否全等。学习难点1探索“ASA、AAS”的成立历程。2判定定理的灵活应用。学习过程学 习 感 悟自 学 导 航 设 置 情 景1.复习回顾：1）.全等三角形的定义： 2）.你学过的判定两个三角形全等的方法有： 2.问题： 释疑：成 果 展 示合 作 交 流1、1. 先任意画出一个ABC。再画一个ABC，使AB=AB，A=A，B=B（即使两角和它们的夹边对应相等）。把画好的ABC剪下，放到ABC上，它们全等吗？你能得出什么结论？ 3在ABC和DEF中，AD，BE，BCEF（图1129），ABC与DEF全等吗?能利用角边角条件证明你的结论吗?证明: 总结出结论： 2、3、学习后记班级： 姓名： 完成时间： 批改评价：针 对 训 练6、在中，BAC120,的垂直平分线交于点，交于点求证：A习 题 纠 错错 题 分 析八年级 数学 教案 第 2 页 共 2 页
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