高三政治第一轮复习：第三课人教版.doc

高三政治第一轮复习：第三课人教版

【本讲教育信息】
一. 教学内容：
本周复习第三课

第三课共有六个考点：
1. 矛盾就是对立统一
2. 矛盾是普遍存在的
3. 事物的矛盾具有各自的特点
4. 矛盾的普遍性与特殊性的统一
5. 办事情要抓住重点
6. 看问题要分清主流和支流

二. 知识结构：
1. 矛盾就是对立统一
（1）对立的含义
（2）统一的含义
① 在一定条件下相互依存
② 依据一定条件相互转化
2. 矛盾的普遍性
（1）原理
① 矛盾存在于一切事物之中
② 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终
（2）方法论：用矛盾分析方法分析一切
① 承认矛盾的普遍性和客观性
② 善于全面分析矛盾，坚持两分法防止片面性
3. 矛盾的特殊性
（1）矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点
① 不同事物矛盾各有特点
② 同一事物矛盾在不同的发展阶段各有特点
③ 事物矛盾的双方各有其特点
（2）方法论：具体问题具体分析
① 它是人们正确认识事物的基础
② 它是正确解决问题的关键
4. 矛盾普遍性与特殊性的关系（3）方法论：即要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾
②二者在一定条件下相互转化
（2）关系原理
（1）主要矛盾与次要矛盾的含义
5．主要矛盾与次要矛盾关系

（1）原理
① 矛盾的普遍性与特殊性相互联结
② 在不同场合可以互相转化
a. 矛盾普遍性寓于特殊性之中通过特殊性表现出来
b. 特殊性离不开普遍性
（2）掌握这一原理对于正确认识事物学会科学工作方法具有重要意义
① 认识事物遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序
② 科学工作方法“解剖麻雀”等
③ 把马列主义普遍真理同我国具体实践相结合
5. 主要矛盾与次要矛盾关系
（1）主要矛盾与次要矛盾的含义
（2）关系原理
① 主、次矛盾相互依赖相互影响
② 二者在一定条件下相互转化
（3）方法论：即要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾
6. 矛盾的主要方面与次要方面关系
（1）矛盾的主、次方面含义
（2）原理：二者是对立统一的，它们相互排斥又相互依赖，在一定条件下可以相互转化
（3）方法论：看问题即要全面，又要分清支流和主流
7. 两点论与重点论的统一
（1）两点论
（2）重点论
（3）二者的统一

三. 本周知识归纳和讲解：
（一）事物都是一分为二的
1. 矛盾：事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。
（1）对立：是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”。
哲学上讲的“斗争”，是对一切矛盾斗争的反映，具有广泛的意义，其内容十分丰富，具体形式无限多样
（2）统一：是指矛盾双方互相吸引、互相连接的属性、趋势，又叫“同一性”。
有如下两种情形：
① 矛盾双方在一定的条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
② 矛盾双方依据一定的条件相互转化。
2. 正确理解和把握矛盾的含义，还必须注意以下两点：
（1）矛盾的对立与统一，始终是不可分割的。
（2）矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。

（二）矛盾是普遍存在的
1. 矛盾普遍性的含义（矛盾普遍性的第一层含义）
（1）矛盾存在于一切事物之中（事事有矛盾）。
（2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终时时有矛盾）。
2. 方法论：
（1）要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。
（2）还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
① 坚持两分法、两点论，就要对自己一分为二。
② 还要学会全面理解和执行党的路线、方针、政策。
A. 必须把两个基本点这两个相互依存、相互促进的基本点统一起来。
B. 学习和贯彻“两手抓，两手都要硬”的战略思想。

（三）事物的矛盾具有各自的特点
1. 矛盾的特殊性及其表现
（1）矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）表现：
① 不同的事物的矛盾具有不同的特点。任何事物内部都包含着自身的特殊的矛盾，从而构成一事物区别于他事物的特殊的本质。这正是世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据。
② 还表现在同一事物的矛盾不同发展阶段各有不同的特点。
③ 还表现为事物矛盾的双方也各有其特点。
2. 具体问题具体分析
（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义的一个重要原则，列宁称之为马克思主义最本质的东西、马克思主义活的灵魂。
（2）为什么要具体问题具体分析？
① 首先它是人们正确认识事物的基础。
② 还在于它是正确解决矛盾的关键。
A. 不同质的矛盾只有用不同质的矛盾的方法才能解决。要正确处理两类不同性质的矛盾。
B. 反对“一刀切”、“一风吹”。

（四）矛盾普遍性与特殊性的关系（矛盾普遍性的第二层含义）
1. 矛盾的普遍性与特殊性互相联结。
（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
（2）特殊性也离不开普遍性。
2. 矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
3. 掌握矛盾的普遍性与特殊性关系原理，对于我们正确认识事物，学会科学的工作方法，具有重要意义（方法论）。
（1）掌握正确的认识秩序。人们对事物的认识顺序是：特殊—普遍—特殊。
（2）我党创造了许多科学的工作方法。
一般号召与个别指导相结合；“从群众中来到群众中去”；“解剖麻雀”；“抓好典型”。
（3）把马克思主义普遍真理同各国革命和建设相结合。
① 建设中国特色社会主义要坚持社会主义的共同特征和基本原则。
② 又要立足于本国实际，从中国的国情出发，建设中国特色社会主义。

（五）善于把握重点和主流
1. 办事情要抓住重点
（1）主次矛盾含义：
在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；
其他处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。
（2）主、次矛盾相互关系原理
① 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。
主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。
② 主、次矛盾在一定的条件下可以相互转化
A. 主要矛盾已经解决或基本解决原来的次要矛盾就会上升为主要矛盾
B. 原来的主要矛盾没有解决，但由于出现了新的条件，也会发生主、次矛盾的相互转化。
（3）方法论：
① 要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
② 要学会统筹兼顾，恰当的解决主要矛盾
2. 看问题要分清主流和支流
（1）矛盾的主要方面和次要方面含义
在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾主要方面。
处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。
（2）矛盾的主、次方面的关系是对立统一关系。它们相互排斥、又相互依赖，在一定的条件下可以相互转化。
① 矛盾的主要方面不同，事物的性质就不同。
② 矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素。
③ 在一定的条件下，矛盾的主、次方面是可以相互转化的。
（3）方法论：要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
① 不分或颠倒主、次，就会混淆事物的性质。
② 看问题要分清主、次，决不意味着可以忽视矛盾次要方面。
3. 两点论和重点论的统一
（1）所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
（2）所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
（3）二者的统一：两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点和离开重点谈两点，都是错误的。

【模拟试题】
1. 毛泽东说：“爱国主义的内容, 看在什么样的历史条件来决定。有日本侵略者和希特勒的爱国主义。还有我们的爱国主义。”这段话主要是说（ ）
A. 复杂的事物不只包含一个矛盾
B. 任何事物的矛盾都有特殊性
C. 任何事物的矛盾都有主要方面和次要方面
D. 要善于抓住重点, 集中力量解决主要矛盾
2. 下列看法，符合辩证法的有（ ）
A. 和谐就是美和善
B. 是亦彼也，彼亦是也
C. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
D. 在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见
3. 党的十六大报告指出，各地要根据实际情况合理确定社会保障的标准和水平。有条件的地方，要探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。这一要求依据的唯物辩证法原理是（ ）
A. 物质决定意识，要一切从实际出发 B. 事物都处于普遍联系之中
C. 矛盾特殊性 D. 具体问题具体分析
4. 毛泽东同志说：“由于事物范围的极其广大，发展的无限性，所以，在一定场合为普遍性的东西，而在另一场合则变成特殊性。”这表明（ ）
A. 矛盾是客观，固定不变的
B. 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的
C. 矛盾的普遍性和特殊性随着时间地点条件的变化而变化
D. 矛盾的普遍性和特殊性是一个事物的两个方面
5. 中共中央政治局召开会议指出，十三届四中全会以来，党风廉政建设和反腐败斗争，取得了明显成效，保证了改革开放和现代化建设的顺利进行。但我们要清醒地看到，反腐败斗争的形势依然严峻，仍然是广大党员干部和人民群众十分关注的问题。这一认识体现的哲理是（ ）
A. 主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖的
B. 客观事物存在着对立统一的两个方面
C. 事物的主要矛盾规定和影响着其他矛盾的存在和发展
D. 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
6. 面对多极化的发展趋势，江泽民同志指出：“世界是丰富多彩的，如同宇宙间不能只有一种色彩一样，世界也不能只有一种文明、一种发展模式、一种价值观念。”这段话蕴含的哲理是（ ）
A. 普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没普遍性
B. 特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表出来
C. 普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化
D. 普遍性和特殊性相互联系，互为基础和前提
7. 一位老中医给肺病患者治病时说，冬天冷，气压高，肺的工作量大，用药量大，而且治疗效果差；夏季天气热，肺的负担轻，虽然不发病，但这是治疗的最佳时机。这种方法叫“冬病夏治”。 冬病夏治体现了唯物辩证法的（ ）
A. 实事求是的观点　　B. 整体和局部关系原理
C. 矛盾特殊性原理　　D. 事物是变化发展的原理
8. 具体问题具体分析，分析的是（ ）
A. 矛盾双方的对立统一 B. 矛盾的普遍性
C. 矛盾的特殊性 D. 主次矛盾和矛盾的主次方面
9. “将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之。必固与之。”老子的这一论断体现了这样的哲学道理（ ）
A. 物质决定意识 　 B 矛盾既是普遍的，又是特殊的
C. 矛盾的特殊性　　 D. 矛盾双方依据—定条件可以向其对立面转化
10. 医生让一病人多吃水果，可病人拒吃苹果、香蕉、梨子，并且喊道“我要吃水果”。这一病人的错误在于（ ）
A. 否认了矛盾普遍性与特殊性的区别 　
B. 夸大了共性与个性的联系
C. 忽视了共性与个性的转化
D. 不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在
11. 矛盾就是事物，就是运动，就是思想，就是问题。世界是由矛盾组成的。没有矛盾就没有世界。毛泽东说：“一分为二，这是个普遍现象。”这就是说（ ）
A. 矛盾具有特殊性，有的矛盾构成事物，有的矛盾构成运动，有的矛盾构成思想
B. 矛盾不仅存在于一切事物中，而且贯穿于每一事物发展过程的始终
C. 矛盾无处不在，矛盾存在于一切事物的发展过程中
D. 矛盾无时不有，矛盾存在于一切事物发展过程的始终
12. “谋求发展，不能不重视速度。但我们要的发展速度，是同好的效益相统一的，不是片面的数量扩张；是同低通胀相统一的，不是大起大落的折腾；是同可持续发展相统一的，不是一阵子的大干快上。”这段话体现了唯物辩证法的道理（ ）
A. 物质和运动不可分
B. 必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面分析
C. 矛盾具有特殊性
D. 矛盾双方有主次之分
13. “不能笼统地说股份制是公有还是私有、关键看控股权掌握在谁手中、国家和集体控股，具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。”这段话体现的哲理是（ ）
A. 矛盾的主要方面支配着矛盾的次要方面，事物的性质主要由矛盾的主要方面规定
B. 矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，是事物不可缺少的方面
C. 主要矛盾居支配地位，对事物发展进程起决定作用
D. 次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会有影响
14. “弹钢琴要十个指头都动，不能有的动，有的不动。但是，十个手指头都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏要相互配合。”毛泽东的这段话给我们的启示是（ ）
A. 看问题要分清主流和支流
B. 办事情要集中主要力量解决主要矛盾
C. 做工作要恰当地处理好次要矛盾
D. 做工作要着重抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾
15. “一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持”包含的哲学道理有（ ）
① 主次矛盾是互相联系、互相依赖、互相影响的；② 次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会发生影响；③ 次要矛盾处理好了，可以为解决主要矛盾创造条件，反之，会增加解决主要矛盾的困难；④ 集中力量解决主要矛盾，就能比较顺利地解决其他矛盾
A. ①②④ 　　B. ①②③ 　 　C. ①③④ 　 　D. ②③④
16. “任何个别（无论怎样）都是一般。”这句话的正确含义是（ ）
A. 特殊性就是普遍性的本质　　B. 普遍性是特殊性的总和
C. 特殊性包含着普遍性　　　　D. 特殊性存在于普遍性之中
17. “泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆声。却是平流无险处，时时闻说有沉沦。”（见唐诗《泾溪》）这首古诗反映的哲学道理是（ ）
A. 矛盾双方是相互对立的
B. 事物包含着既对立又统一的关系
C. 矛盾双方依据一定条件向各自相反的方向转化
D. 把握矛盾关键是把握双方的统一
18. 仲由问孔子，“听了就去干吗?”孔子说：“不能。”冉求也问孔子：“听了就去干吗？”孔子说：“干吧！”公华西问孔子：“为什么同一个问题，回答不一样呢？”孔子说：“冉求平日做事畏缩，我要鼓励他；仲由好勇过人，我要约束他。”这个故事体现的唯物辩证法的观点是（ ）
A. 要坚持从实际出发，又要解放思想
B. 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
C. 要用矛盾分析的方法来分析一切
D. 要用发展的观点看问题
19. 同是写江南水乡自然风光的诗句，白居易形容为“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，王勃则描绘为“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这种现象体现了（ ）
A. 事物是普通联系的原理　 B. 矛盾是普遍存在的原理
C. 矛盾具有特殊性的原理　 D. 人们对客观事物的认识不一定都是正确的
20. 我国历史上著名的战例“围魏救赵”被列为用兵三十六计第二计。此计妙就妙在孙膑善于“牵牛鼻子”。牵牛要牵牛鼻子，用哲学语言来说，就是要善于（ ）
A. 抓主要矛盾　　　　 B. 把握矛盾
C. 抓住矛盾的主要方面 　　 D. 分清主流和支流
21. 在国际格局的变动中抓住机遇，扩大开放，有利于我国在独立自主的基础上壮大社会主义经济，有利于吸收和借鉴世界各国先进的科学技术、经营管理方法以及其他一切有益的知识和文化，建设社会主义精神文明。对外开放也会有风险，资本主义腐朽的东西会趁机而入。只有坚持发展社会生产力，确保公有制经济占主体地位，坚持四项基本原则，政权掌握到人民手里，精神文明建设才能在改革开放中健康发展。
上述材料是如何体现辩证唯物主义的思想方法的？

【试题答案】
1. B 2. D 3. D 4. C 5. C 6. A 7. C 8. C 9. D 10. D
11. B 12. B 13. A 14. D 15. B 16. C 17. C 18. B 19. C 20. A
21. 上述材料体现了两点论和重点论相统一的思想方法。一方面，任何事物都存在着既对立又统一的两个方面，要求我们在工作中做到既知其一，又知其二，全面地看问题；反对只知其一，不知其二，片面地看问题。另一方面，事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，我们在坚持对外开放的同时，只要坚定不移地贯彻党的基本路线，精神文明建设就会健康发展。

用心 爱心 专心