1、
大班音乐公开课让座教案反思
活动目标：
1、在图谱的帮忙下，尝试协作演唱两声部歌曲。
2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的欢乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。
5、体验歌曲中的欢快心情。
重点难点：
在图谱的帮忙下，尝试协作演唱两声部歌曲。
活动预备：
1、歌曲录音
2、图谱
3、幼儿阅历
2、
(1)娴熟演唱第一声部
(2)合作朗读两声部儿歌
活动过程：
一、复习歌曲《钟》
1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?
2、重点引导幼儿用轻松跳动的声音表现钟声。
二、两声部儿歌朗读。
1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用洪亮的、整齐的声音念出儿歌吗?
2、教师指挥幼儿朗读。
三、尝试两声部合唱
1、小朋友们的本事真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。
2、教师范唱：要求教师在唱歌时幼儿宁静的听，听好举手回答下列问题。
关键提问：今日教师
3、唱的歌曲与以前有什么不一样?
录音机唱的是什么?我唱的是什么?
3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。
4、出示图谱
请你们看着图谱告知我，你发觉了什么隐秘?
这首歌曲的两个声部是一起开头的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?
5、跟着钢琴演唱其次声部：
我们看着其次声部，跟着音乐一起来唱一唱其次声部。(弹琴)
6、跟着录音机配其次声部
(1)我们来给录音机协作其次声部好不好?(教师指图赐予肯定的提示)
(2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱其次声部。
7、幼儿尝试两声部
4、协作演唱歌曲
(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和其次声部?
(2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。
(3)交换声部演唱。
活动反思：
本次活动前幼儿把握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗读，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱胜利。所以活动中我进展了随机调整，请幼儿进展指挥，但是孩子们对指挥比拟生疏，虽然都踊跃的举手参与，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开头和结尾。
1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥力量。
2、对活动的难度和幼儿的进展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的把握。
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