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《樵夫-别砍那棵树》教案.docx

1、樵夫,别砍那棵树教案教学目标1、知识与能力:熟读诗歌,掌握其主要内容。体味诗歌的内涵以及外国诗歌的语言特色。 2、过程与方法:教师对创作背景稍加介绍,学生通过反复朗读来疏通文意,最后通过讨论,探讨诗歌的深层含义。3、情感态度价值观:培养学生环保的意识。教学重点 1、让学生朗读作品,体味诗歌意境和语言风格以及诗人的感情。 2、理解诗歌的独特表达手法。教学难点 与诗人情感达到共鸣,体会作品深意。教学准备 朗读,解决字音,初步感知教学时数 1课时一、导入同学们,昨天我们学习了纪弦的诗歌一片槐树叶,这片槐树叶触发了作者什么感情?(对祖国的思念)其实,在生活中,也常常有这样的事物触动我们的思绪,比如搁置

2、在箱底的一个布娃娃,一辆玩具车,甚至一本书,一支笔,都可能引起我们的对往事的回忆。下面就让我们一起来学习新课,感受一棵老橡树给作者的触动。二、听老师范读,注意朗读技巧。朗诵技巧: 停顿 重音。强调重音不同,表达的意思也往往不同速度。表现激动、愤怒等内容速度较快;悲伤失望、哭泣等内容速度较慢。语调升降。就是抑、扬、顿、挫的搭配。高升调,表示鼓励、号召、反问等感情;降抑调,表示果敢、坚决、自信等感情;平直调,表示一般叙述、冷淡、庄严;曲折调,表示怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。音调的高低音量的大小声音的强弱速度的快慢(第一次齐读)情感要充沛:对老树要深情,对樵夫要立场鲜明。三、整体感知1、通过预习和

3、朗诵,你能不能理解诗人为什么会发出“樵夫,别砍那棵树”的呼喊?明确:因为诗人与老橡树有深厚的感情。2、诗中哪些句子表现了诗人与老橡树之间的深厚感情? 在文中圈划句子。 按诗节可以归纳为4方面 我和老树关系久远。名扬四海,根深叶茂。 老树见证美好往昔。我与老树血脉相连。(老树是作者往昔生活的一个背景,它承载着作者和亲人温馨生活的记忆)3、老橡树在作者心中是什么形象?(老橡树成了庇护者,是欢乐的源泉,是美好生活的见证者,朋友、亲人)4、为了保护这么一棵意义重大的老橡树,作者在诗歌中多次呼喊“樵夫,别砍那棵树”, 作者劝说的态度、语气有什么变化? 平和真诚,老树和我关系久远。(娓娓叙说) 动情责问名

4、扬四海,根深叶茂赞美老树,责问樵夫 苦苦恳求回忆老树见证美好往昔 严厉警告直诉衷情,血脉相连,情感强烈 平和劝说动情责问苦苦恳求严厉警告 随着他对老橡树感情逐渐深入,对樵夫态度就愈加强硬。(作者把对老树的深情转化为誓死保卫它的力量)情感逐步升华四、朗读要求: 你还要将它砍下?(反问)加重语气,高升语调。 流泪恳求。(语速较慢,语调低沉) 严厉警告,(语调下降、掷地有声、表明坚决态度) 展示学习成果,请一生读。五、小结作者强烈要求保护这棵老橡树,实际上是想要留住些什么东西?保留对美好往事和珍贵情感的记忆。(对先祖的记忆,对手足亲情和无忧无虑童年生活 记忆。)珍视那些承载了自己情感和记忆的事物!六

5、、拓展延伸 这首诗自1830年发表以来一直很流行。当时美国正处于第一次工业革命狂飙突进 的时期。先进技术带动整个国家从传统农业社会走向现代工业社会。工业和城市的扩张 破坏了乡村的景象,现代文明强烈冲击了人们传统的生活方式和思想观念,在新事物层 出不穷又转瞬即逝的时代,人更加怀念往日田园牧歌式的乡村生活,所以人们就特别珍 爱这首诗。 其实我们中国现在也处在类似的历史阶段,我们的生活日新月异,我们在现代化的 路上一路狂奔。但是,大家有没有想过,如果有那么一天, 当门前的大树被移走之后,你还记得回家的路吗? 当古街、老房子被拆迁的时候,我们到哪里去寻找往日生活的痕迹呢? 在城市化的进程中,我们享受到

6、了现代化的便捷和高度发达的物质文明,但是许多 类似老橡树这样承载这人类情感和记忆的事物正在逐步消失,传统生活和现代化进程是 否完全对立呢?我们该如何保护它们呢? 文化宣传、立法、实际保护(城市规划时保留他们、修缮、维护) 1、瑞典的斯德哥尔摩,它的老城区已有700多年的历史,由于免受战争的破坏而保 存良好,现在保持着古香古色的风格。这里有中世纪建筑物,街道狭窄,一派古城风貌。老城的中央广场还保留着一口古井,据说这是几百年前供居民饮用的惟一一口淡水井。夕阳西下时,夕阳年龄的人们在握手楼下沉思、发呆的生命状态。2、台湾路的保护3、欧洲许多城市保留存储了大量历史记忆的老街旧巷,是非常普遍的现象。他们

7、甚至有法律规定,不能随意改变建筑的外观,即使是私人住宅。4、桂溪花园里的那座庙。文化保护:免费开放博物馆,让人们了解过去的生活方式和社会风貌。国家把清明节、端午节、中秋节被设为法定节日,这些都是是对传统生活方式的尊重,对传统文化的保护。我们保护老橡树、保护古街旧巷、重视传统节日,实际上是对我们传统生活方式的尊重和关照!总结:通过刚才的探讨,我们再回头来看课文里的诗歌,如果还有人把这首诗的主题仅仅理解成宣传环境保护,你有什么看法呢?(它唤起了人们对往事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情和无忧无虑童年生活的向往。对田园牧歌式的生活的留恋,对乡村生活、传统生活的珍视。日出而作,日落而息,年节家庭聚会,夏夜庭院树下乘凉聊天)八、布置作业如果说老树是作者美好生活的记忆,建筑是一个城市的记忆,文化是一个民族的记忆,那么,有没有什么事物承载着你的情感和记忆呢?请自拟题目,模仿课文写一首小诗,抒发你的感受。

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