1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文S版四年级语文下册第一单元,爷爷的芦笛,第1页,学习目标,1.了解课文内容，结合课文内容和自己生活实际，了解“海边孩子，不沾点海水就长不坚固”这句话含义。,2.学会本课生字，有感情地朗诵课文。,第2页,学习生字词,闸撼颠簸哆嗦,翱翔葱郁朦胧,第3页,翱翔：在空中盘旋地飞。,葱郁：（草木）青翠茂盛。,温馨：温和而馨香。,潮汛：一年中 定时大潮。,摇撼：摇动（树木、建筑等）。,颠簸：上下摇摆。,蜷缩：蜷曲而收缩。,哆嗦：因为生理或心理上受到 刺激而身体颤动。,蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西含糊样
2、子。,恐惧：惧怕。,婉转悠扬：鸣声悠扬动听。,了解词语,第4页,朗诵课文，边读边思索，在强强眼里，爷爷小闸屋是个怎样好玩地方？,第5页,碧蓝碧蓝海水就踩在脚下。白天，成群海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣是，海边长着一大片一大片芦苇。一张普普通通苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓海水味,第6页,爷爷芦笛是怎么做？你感受到爷爷是怎样人？你好像听到了什么？,第7页,强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱郁五月，强强来到了期盼已久海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷笛声。那么他看到大海是什么样？是在什
3、么情况下听到了笛声？这笛声给他带来了什么？,第8页,五月间海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏温馨，拂过强强柔嫩脸颊。“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好，我们这就去。”强强拉着爷爷手来到芦苇丛生地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。,第9页,是啊，平静大海，悠扬清脆笛声，让我们体会到了人与自然美好友好，让我们享受到了生活美好。,第10页,大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸小船，随时都有被海水吞没危险。,第11页,a.此时大海怎样？,（狂
4、怒）,你从哪些词句看出她狂怒？,你感受到大海怎么样？,（胆战心惊、令人恐惧。）,b.你是经过哪些词语表达出来？,（摔打、哗、吹开）,第12页,风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？,强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦虑，你是从哪句话体会出来？,第13页,同学们，在这让人担惊受怕黑夜里，又一次传来了爷爷笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？联络最终一节结合自己了解和同桌交流一下。,第14页,在惊涛骇浪黑夜里，强强感受到了恐惧，听到了爷爷笛声，想起了爷爷话语，这笛声是_，这笛声是_，这笛声是_，这笛声，是爷爷言传身教，那么，它又让你知道了什么呢？,第15页,总结全文，升华情感：,听，悠扬笛声再次响起，爷爷笛声好像在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要知道去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨洗礼，将是我们一路凯歌。不过纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这个道理需要我们用一生时间去体味，去实践。,第16页,拓展实践,几天以后，强强又独自一人在小闸屋面临风暴洗礼他会有什么反应呢？请你展开想象，以又是一个风雨之夜为题，写一篇短文。,第17页,
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