1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文S版四年级语文下册第一单元,爷爷的芦笛,第1页,学习目标,1.了解课文内容,结合课文内容和自己生活实际,了解“海边孩子,不沾点海水就长不坚固”这句话含义。,2.学会本课生字,有感情地朗诵课文。,第2页,学习生字词,闸撼颠簸哆嗦,翱翔葱郁朦胧,第3页,翱翔:在空中盘旋地飞。,葱郁:(草木)青翠茂盛。,温馨:温和而馨香。,潮汛:一年中 定时大潮。,摇撼:摇动(树木、建筑等)。,颠簸:上下摇摆。,蜷缩:蜷曲而收缩。,哆嗦:因为生理或心理上受到 刺激而身体颤动。,蒙胧:快要睡或刚醒时,两眼半开半 闭看东西含糊样
2、子。,恐惧:惧怕。,婉转悠扬:鸣声悠扬动听。,了解词语,第4页,朗诵课文,边读边思索,在强强眼里,爷爷小闸屋是个怎样好玩地方?,第5页,碧蓝碧蓝海水就踩在脚下。白天,成群海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上星星映在海水里,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣是,海边长着一大片一大片芦苇。一张普普通通苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓海水味,第6页,爷爷芦笛是怎么做?你感受到爷爷是怎样人?你好像听到了什么?,第7页,强强盼星星,盼月亮,总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱郁五月,强强来到了期盼已久海边,他亲眼见到了大海,亲耳听到了爷爷笛声。那么他看到大海是什么样?是在什
3、么情况下听到了笛声?这笛声给他带来了什么?,第8页,五月间海水变得柔和温润。海面上平静得出奇,海风带着初夏温馨,拂过强强柔嫩脸颊。“爷爷,爷爷,我们做芦笛去!”“好,我们这就去。”强强拉着爷爷手来到芦苇丛生地方。爷爷折下一片苇叶,做了一支芦笛。清脆笛音传得很远,招引来好些海鸟,在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。,第9页,是啊,平静大海,悠扬清脆笛声,让我们体会到了人与自然美好友好,让我们享受到了生活美好。,第10页,大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸小船,随时都有被海水吞没危险。,第11页,a.此时大海怎样?,(狂
4、怒),你从哪些词句看出她狂怒?,你感受到大海怎么样?,(胆战心惊、令人恐惧。),b.你是经过哪些词语表达出来?,(摔打、哗、吹开),第12页,风是这么狂,浪是这么急,夜是这么黑,假如你独自一人在这小屋中,你会怎样?,强强跟你们一样,感到害怕、恐惧、焦虑,你是从哪句话体会出来?,第13页,同学们,在这让人担惊受怕黑夜里,又一次传来了爷爷笛声,这笛声给强强带来了什么?让他又想到了什么呢?联络最终一节结合自己了解和同桌交流一下。,第14页,在惊涛骇浪黑夜里,强强感受到了恐惧,听到了爷爷笛声,想起了爷爷话语,这笛声是_,这笛声是_,这笛声是_,这笛声,是爷爷言传身教,那么,它又让你知道了什么呢?,第15页,总结全文,升华情感:,听,悠扬笛声再次响起,爷爷笛声好像在告诉我们:生活也像大海一样,有起有伏,当生活向你微笑时,我们要知道去享受,当生活考验你时我们要学会去承受。风雨洗礼,将是我们一路凯歌。不过纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这个道理需要我们用一生时间去体味,去实践。,第16页,拓展实践,几天以后,强强又独自一人在小闸屋面临风暴洗礼他会有什么反应呢?请你展开想象,以又是一个风雨之夜为题,写一篇短文。,第17页,