1、《用含有字母的式子表示数量》
执 教： 张晓文
学习内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册》第47页～48页例4（1）～（2）及做一做、练习十第4～8题。
学习目标：
1．我要知道“用含有字母的式子表示数量”的意义，我会用含有字母的式子表示数量。
2．我能理解字母的取值范围是由实际情况决定的，我会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。
学习重点：能够在具体的情境中用含有字母的式子表示数量，会求含有字母的式子的值。
学习难点：在含有字母的式子中，字母的取值是有一定范围的。
教具准备：多媒体课件
学习过程：
一、导入新课
我们学过了用字母表示运算定律和计算
2、公式。今天咱们就一起来探讨《用含有字母的式子表示数量》的问题。（板书课题）
二、揭示目标
1．我要知道“用含有字母的式子表示数量”的意义，我会会用含有字母的式子表示数量。
2．我能理解字母的取值范围是由实际情况决定的，我会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。
三、探究新知
（1）学习指导【一】
自学课本第47页的内容，解决下面的问题。
1. 仔细观察表格里的察这些式子，你发现了什么？
学生的回答可能有如下几种：
①小红的年龄每大一岁，爸爸的年龄也大一岁；
②爸爸的年龄与小红的年龄差总是30岁；
③爸爸的年龄就是用小红的年龄加上30岁。
2.你能用一个式子简明地表示出任
3、何一年爸爸的年龄吗？
①爸爸的年龄＝小红的年龄＋30岁
② a＋30（a表示小红的年龄）
（师：爸爸的年龄，既可以用文字表示，又可以用含有字母的式子表示，你更喜欢哪一种表示方法？为什么？）
3. 师：刚才你们说a＋30这个式子能表示爸爸的年龄，能不能表示爸爸任何一年的年龄？是吗？我不太相信，你能证明一下吗？（让学生自由举例）当a=11时，爸爸的年龄是多少？
4.想一想：在“a＋30”这个式子中，a可以是那些数？a能是200吗？
当学生回答可以是任意数时，教师质疑：“a为200、210……行吗？”让学生思考，自由议论。在大家认同a不能取任意值时，教师出示一份小资料：“吉尼斯世界记录中
4、最长寿的人。资料如下：世界上最长寿的人米安于2008年8月19日去世，享年138岁。
（2）自学指导【2】
师：同学们，今年在我国的航天领域有什么大喜事啊？（“神舟九号”飞天成功！航天英雄凯旋归来……）中国人飞天的梦想已变成了现实。你知道吗？人类的太空之旅从很早就开始了。请看大屏幕（课件显示）
师：1969年7月21日，美国宇宙飞船“阿波罗11”号登上月球，首次实现了人类登上月球的梦想。刚才你看到在月球上，宇航员是跳着走路的。你知道这是为什么吗？
学生会根据以往掌握的相关知识说明理由。在学生交流的基础上，教师出示有关资料：“人在月球上能举起物体的质量是在地球上的6倍，这是因为月球的引
5、力只有地球的 。
师：请看第（2）题，看完后说一说表格中左栏和右栏各表示什么？在学生理解了表格的意思后，让他们独立完成以下作业：
①写一写：你能用含有字母的式子表示人在月球上能举起的吗？
②想一想：式子中的字母可以表示哪些数?
③算一算：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？
3．反馈、交流。
（1）学生完成后，用课件将第（2）题的解答显示出来。
师：表中的x表示什么？6x呢？
（2）学生回答“x”可以表示哪些数后，出示一个小资料（举重记录）使学生再一次体会，在含有字母的式子中，字母的取值是
6、有一定范围的。
（3）学生算出图中小朋友在月球上能举起的质量后，教师板书：当x＝15时，6 x＝6×15＝90。使学生掌握求含有字母的式子的值的正确写法。
通过今天的学习，你有那些收获？
四、巩固延伸
1．完成课本第49页第4题。
订正时说一说式子中的字母表示什么，整个式子又表示什么
2．绕口令。
1只青蛙 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿
2只青蛙 2 张嘴， 4 只眼睛 8 条腿
3只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿
4只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿
7、
（n）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿
师：你发现嘴的张数是青蛙只数的几倍？眼睛的只数、腿的条数又各是青蛙只数的几倍呢？
3．补充练习。
师：前段时间咱们经常在电视新闻中看到关于神舟九号的报道，现在让我们来重温一下神九飞天的几个精彩瞬间！（课件播放影音文件）
出示问题，让学生填空。
（1）神舟九号飞船的速度约为2.8万千米/时，它在太空约飞行t小时,共飞行 万千米。
（2）神舟九号飞船在飞行45圈后返回内蒙古四子王旗主着陆场，平均每圈约飞行 万千米。
师：（课件出示宇航员出舱的画面）神舟九号航天飞行圆满成功，刘洋等三位航天英雄凯旋而归，你想说点什么吗？
学生自由发言后，教师最后介绍：神舟九号发射成功，届宇航员走出返回舱，漫步太空， “嫦娥奔月”将不再是神话故事，已经成为现实了！
剩下的时间，我一起来回顾一下神舟九号发射的过程。
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