1、导 学 案
年级： 二年级 学科： 数学 执教人：
课题
第六课时 万以内数的组成
教学内容
课本p83例6
三
维
目
标
知识与技能
通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。
过程与方法
让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
情感价值观
培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。
教学重难点
学会读写万以内的数。（末尾，中间有0。）
教学准备
课件
导学环节
师生行为
设计理念
2、
目标导学
复习准备
1、在下面的每个数的后面接着写出三个数。
（1）569（ ） （ ） （ ）
（2）1998（ ） （ ） （ ）
（3）9997（ ） （ ） （ ）
2、填空。
（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。
（2）读出下面的数。
368读作（ ）820读作（ ）409读作（ ）
500读作（ ）4758读作（ ）
（3）写出下面各数。
一百二十三写作 六百写作
3、
四百五十写作 三百零六写作
五千七百三十写作
问题导学
1、提问：你是如何数星星的？
2、万以内数的组成：
在计数器上拨出小立方体的数量
总结：万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。
让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
拓展导学
导学反馈
这节课你有什么收获？
作业布置
第87页 1、2
板书设计
万以内数的组成
万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
执教后记
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