汇报课教学设计Unit3What.doc

Unit 3 What’s Your Favourite Food?
Part A Let’s Learn
一、教学目标
1、知识目标：能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato, tofu, green beans,
fish, potato, eggplant, cabbage, mutton, pork.
能够掌握句型：What would you like for lunch? I’d like …融会语言和词汇教学。
2、能力目标：能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么：
What would you like for breakfast/lunch/dinner?
I’d like some …(tomatoes/potatoes/eggplant…)
3、情感策略目标：进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣；培养学生的合作精神和创新意识。
4、学习方法：引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
二、重点、难点：
1、重点：掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton and eggplant. 并能通过所学句型“What would you like for lunch? I’d like …掌握新单词。
2、难点：本课时的词汇量大, 要掌握的四会单词较多。
三、教学过程：
I Warm up
1．Greetings
2. Game: 猜猜看。fish, egg, hamburger, bread…
根据画出的图文：What would you like? I’d like…（通过看轮廓猜单词，复习旧知识，调动学生的积极性。）
II Presentation 自然导入，呈现新知
（通过幻灯片展示十二点整的钟表，导入吃午饭的时间，）What time is it now?
I am hungry. What can I eat? Oh, there is a restaurant. Look at the menu, we
can see…自然过渡到食物单词和句型的呈现。
A. 教授新单词tomato 和potato，利用幻灯片呈现tomato 和potato，从spelling& pronunciation两方面进行对比，让学生从视觉和听觉的角度快速记忆单词，同时也把单词放置在句子中操练。 如：Tomatoes or potatoes, what would you like for lunch?
B. 以猜谜语的方式呈现单词eggplant，cabbage, green beans
（I’m yummy to eat. I am purple, my name begin with the letter “e”. what am I?）
（I’m yummy to eat. I am green and round. My name begin with the letter “c”. what am I?）
(I’m yummy to eat. I am green and long. My name begin with the letter “g”. what am I?)按音节教读单词并把单词放在句型中操练。
C.利用单词卡片以旧带新、比较学习呈现以下单词： tofu, mutton & pork. 并把单词放在句型中操练。
D. 跟读单词（卡通）——回到课本，跟老师读单词。（让学生明确学习内容）
III Practice 趣味操练，巩固新知
1. 练习：Look and match.
2. 游戏：一封信(拼读四会单词)
3. Let’s chant. （通过演唱歌谣，进一步巩固对单词的学习，让学生琅琅上口，为下面脱口而出英语做好铺垫。）
4. 情景操练“招聘会”。
四人小组，一名学生为顾客，其他三名学生为应聘的服务员，当顾客到你旁边是请问What would you like for lunch? 顾客根据需要回答。小组成员轮流做顾客和服务员。
5.Activity book--P17
IV 作业设计：
Fill in the form with the food you have everyday.
板书设计：
Unit 3 What’t Your Favorite Food?

What would you like for lunch?

I’d like some… 单词卡片
2013年兴庆区第二小学国培：

教学设计Unit 3 What’s Your Favourite Food?

Part A Let’s Learn

（人教版PEP五年级上册）

宁夏银川市兴庆区第二小学 夏阳春