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初中常见气体的检验省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学

2、依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五

3、级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,LOGO,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,常见气体检验,1/22,食品袋里充满气体化学性质稳定,没有毒性,不与食品发生反应,而且廉价易得。当前惯用是,N,2,、,CO,2,。,选择什么试剂检验气体是否为,CO,2,?,其包装内气体可能是什么?,2/22,气体,检验

4、方法,现象,吸收方法,O,2,经过灼热铜网,CO,2,通入NaOH溶液,CO,1、,经过灼热,氧化铜,2、,NH,3,经过稀硫酸,H,2,O,经过浓硫酸,NaOH固体或生石灰,H,2,1、,经过灼热,氧化铜,2、,知识关键点:,3/22,气体,检验方法,现象,吸收方法,O,2,经过灼热,铜网,CO,2,通入NaOH溶液,CO,经过灼热,氧化铜,用带火星,木条检验,木条复燃,将气体通入,澄清石灰水,澄清石灰水,变浑浊,点燃,在火焰上罩干冷小烧杯,再将烧杯倒转,快速注入澄清石灰水,产生蓝色火焰,,澄清石灰水,变浑浊,黑色粉末变红色,,澄清石灰水,变浑浊,将气体依次经过,灼热氧化铜和澄,清石灰水,4

5、/22,思索1:怎样证实混合气体中同时含有,CO和CO,2,?,A,B,C,D,(以下装置可重复使用),5/22,A,B,C,D,C,预防尾气污染空气,C,思索,1,:怎样证实混合气体中同时含有,CO,和,CO,2,?,吸收,CO,2,检验,CO,2,检验,CO,2,是否除尽,检验,CO,(以下装置可重复使用),在检验,CO,之前要除去,CO,2,,防止干扰,6/22,气体,检验方法,现象,吸收方法,NH,3,经过稀硫酸,H,2,O,经过浓硫酸,NaOH固体或生石灰,H,2,经过灼热,氧化铜,用湿润红色,石蕊试纸检验,石蕊试纸变蓝,将气体经过白色,无水硫酸铜粉末,白色粉末变蓝,点燃,在火焰上罩

6、干冷小烧杯,再将烧杯倒转,快速注入澄清石灰水,淡蓝色火焰,,只有水珠凝结,将气体依次经过灼,热氧化铜和白色,无水硫酸铜粉末,黑色粉末变红色,无水硫酸铜变蓝,7/22,思索,2,:怎样证实混合气体中同时含有,H,2,和,H,2,O,?,A,B,C,D,(以下装置可重复使用),8/22,A,B,D,A,(以下装置可重复使用),检验,H,2,O,吸收,H,2,O,检验,H,2,O,是否除尽,检验,H,2,思索,2,:怎样证实混合气体中同时含有,H,2,和,H,2,O,?,C,尾气,处理,在检验H,2,之前要除去H,2,O,防止干扰,9/22,思索,3,:,若要,检验,氢气中存在少许,CO,2,和水蒸

7、气,选择什么装置进行连接?,检验时,先检验,H,2,O,,除杂时,最终除,H,2,O,拓展:若要,除去,氢气中,CO,2,气体和水蒸气,又该怎样连接呢?,白色,CuSO,4,粉末,乙,甲,丁,丙,Ca(OH),2,10/22,常见气体检验,“明”,“选”,“熟”,“避”,“定”,目,试剂,现象,干扰,次序,CO,2,CO,H,2,O H,2,11/22,【,提出猜测,】,1,该混合气体只含有一氧化碳、氢气,2,该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气,3,该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气,4,该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气,检验,H,2,O,检验,CO,2,吸收,CO,2

8、检验,CO,2,检验,H,2,O,无水,CuSO,4,澄清石灰水,NaOH,溶液,浓,H,2,SO,4,吸收,H,2,O,无水,CuSO,4,澄清石灰水,尾气,处理,例,1,12/22,无水,CuSO,4,澄清石灰水,NaOH,溶液,无水,CuSO,4,澄清石灰水,【,试验结论,】,猜测,正确。,H,2,O,、,CO,2,H,2,、,CO,2,浓,H,2,SO,4,(,2,)装置,A,中无水硫酸铜变蓝,装置,B,中澄清石灰 水,变浑浊,由此得出结论为混合气有,。,(,3,),E,中氧化铜变红、,F,中无水硫酸铜变蓝、,G,中澄 清,石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在气体,是,。,是否还有能够

9、改进地方?,澄清石灰水,无水,CuSO,4,13/22,【,试验反思,】,经过讨论,同学们将上图中装置,CH,进行了简化,只用下列图所表示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中,干燥管中碱石灰作用为,,烧杯内壁能观察到现象是,。,最终一步试验操作及现象是,。,结论:该混合气体含有,CO,、,CO,2,、,H,2,和水蒸气,除去混合气体中水蒸气和二氧化碳,有水珠(或水雾),快速将小烧杯倒转,并向其中倒入,澄清石灰水,石灰水变浑浊。,检验,CO,与,H,2,14/22,某气体可能由H,2,、CO、CO,2,中一个或两种组成,为了了解其组成情况,某同学设计了以下装置进行试验:,请依据下表中对于可能出现

10、试验现象描述,推测气体,X,组成情况,并写出相关化学方程式,气体,X,a,b,A,B,C,例,2,15/22,可能出现试验现象,气体X组成,相关化学方程式,A,B,C,不浑浊,变成光,亮红色,不浑浊,A或C中液体变浑浊方程式:,。,H2还原CuO化学方程式:,。,CO还原CuO化学方程式:,。,不浑浊,变成光,亮红色,变浑浊,变浑浊,变成光,亮红色,不浑浊,变浑浊,变成光,亮红色,变浑浊,H,2,CO,2,、,H,2,CO,和,CO,2,CO,(,H,2,),16/22,(3),评价结论,CO,和,CO,2,是否合理?,变浑浊,变浑浊,变成光亮红色,(2),若,b,口导出气体中还含有少许,CO

11、气体,,应采取什么办法?,17/22,(4),装置怎样改进可确认,试验中,H,2,存在?,气体,X,A,D,A,C,B,E,E,A,吸收,H,2,O,检验,CO,2,吸收,CO,2,检验,CO,检验,H,2,O,是否除尽,检验,CO,2,是否除尽,检验,H,2,18/22,气体检验思绪,“明”,“选”,“熟”,“避”,“定”,目,试剂,现象,干扰,次序,CO,2,CO,H,2,O H,2,19/22,例,2,【,对气体猜测,】,猜测,I,:全部是,CH,4,;,猜测,:全部是,CO,;,猜测,:是,CO,和,CO,2,混合气体;,猜测,:是,CH,4,和,CO,2,混合气体。,【,试验和推断

12、将,A,中气体依次通入,B,、,C,中,在,D,处点燃。,A B C D ,(1),要将,A,中气体通入后面装置中,应选图,2,中,(,填序号,)“,注水装置”。,(2),若,B,中石灰水变浑浊,则说明,A,中气体中含有,气体。,(3),装置,C,作用是,。,CO,2,除去气体中,CO,2,20/22,A B C D ,(4),若,D,处倒扣是涂有澄清石灰水烧杯,出现浑浊,且,B,中无显著现象,则,“,猜测,”,可能成立;若,D,处倒扣是干冷大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为,“,猜测,I,、,”,可能成立,另有同学认为此现象不能证实搜集到气体中一定含有,CH,4,,理由是,;要排除这种干扰可采取办法是,。,I,、,气体经过,B,、,C,装置时,会带入水蒸气,在点燃前将气体先经过干燥装置,21/22,A B C D ,(5),采取,(4),中排除干扰办法后:若,D,处罚别倒扣,干冷烧杯和涂石灰水烧杯,分别出现水雾和浑浊,且,B,中也出现浑浊,则证实“猜测,”成立。,IV,22/22,

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