1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,“,问题教学法,”,应用研究,1/16,1.没必要,教师只要把书教好就行,课题研究是教授干活,骗人，没有实效性,一、中学教师要
2、不要搞课题研究？,2.有必要,科研立校、兴校,组组有课题、人人有项目,量力而行、有效才行,2/16,1.立足课堂，发觉课堂教学中碰到教与学问题,二、中学教师能做什么样课题研究？,迫切需要研究：,从小学到大学：,知识展现方式和学习知识思维方式,讲授结论性、验证结论正确性,教育改革：,光改教材没用,3/16,2.立足校情，从学校教育教学,“,真问题,”,中选题,二、中学教师能做什么样课题研究？,总课题（校级）,子课题（小组）,用光前精神培育新人,启发式教学应用研究,问题教学法应用研究,“,教学问题设计研究,”,“,课堂提问技巧研究,”,“,审题失误成因研究,”,“,错题纠正研究,”,“,试验设计命
3、题研究,”,4/16,1,、课题研究背景：基于问题和需要,问题：校本教研中存在,问题：课题研究中存在,过程具备但主题缺失,问题具备但过程缺失,需要：把课题研究问题做为校本教研主题,需要：校本教研课题化，课题研究校本化,需要：改变非理性、无意识、低效教学常态,三、中学教师怎样做课题研究,5/16,2、课题研究重点方向,问题情景怎么创设？,教学问题怎么设计？,问题处理怎么操作？,三、中学教师怎样做课题研究,6/16,3、课题研究方法：在行动中研究,把我们课堂行动拿出来研究,把我们研究结果转化为我们行动,行动：指教师课堂上常态工作行为,研究：从问题切入，以问题处理为归宿,结果：实实在在问题处理方案及
4、生物,问题教学法操作模式。,三、中学教师怎样做课题研究,7/16,4、课题研究工具,测量诊疗：问卷调查法、头脑风暴法、,鱼骨图等,三、中学教师怎样做课题研究,8/16,鱼骨图是由日本管理大师石川馨先生所创造出来，故又名石川图。鱼骨图是一个发觉问题“根本原因”方法，它也能够称之为“,Ishikawa”,或者“因果图”。,9/16,各测评指标平均得分雷达图,10/16,全校各测评指标平均得分柱状图,11/16,4、课题研究工具,测量诊疗：问卷调查法、头脑风暴法、,鱼骨图等,使用目标：将事实转化为数据，将数据,转化为认识,三、中学教师怎样做课题研究,12/16,5、课题研究保障办法,项目负责制：让教师在常态下做研究,时间保障：个人备课,+,周集备,+,集中年会,经费保障,三、中学教师怎样做课题研究,13/16,结束语,1,、无行动研究可能流于空想；,无研究行动可能是盲动。,2,、好教师能够是,“,苦干,”,出来；,名教师一定是,“,研究,”,出来。,14/16,1.,中学教师搞课题研究是“作秀”吗？请谈谈你观点。,2.“,问题教学法”能够在你学校开展吗？请谈谈对该课题看法。,3.,怎样营造基于学校教研气氛？怎样让参研者得到真正实惠？,思索与讨论,15/16,谢谢！,16/16,
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