1、5.中彩那天
课时目标：
1. 知识与技能：
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解道德难题的意义，体会父亲的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
（3）体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文。
2.过程与方法：学生自育自学，教师辅导。
3.情感、态度和价值观：体会父亲的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理。
教学重难点：
（1）理解道德难题的意义，体会父亲的情感变化，懂得诚实、讲信用是人的精神财富它比物质财务更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
（2）体
2、会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文。
教学过程：
一、明确自学目标
1.读词语，着重指出多音字。
2.说说课文写了一件什么事。
二、围绕重点自学
1.出示问题
问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个难题指的是什么?为什么说这是一个难题？
问题二：父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么?
三．交流自学情况
（1）难题指的是该不该把车还给库伯。
（2）重点理解为什么说这是道德难题，从文中找句子来说明。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。
我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
他梦
3、寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
解决问题二
（1）为什么说是值得？
（2）从句子中说明：
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
失去汽车后与之前得到汽车时，父亲的表现有什么不同？
为什么父亲在失去汽车后反而显得特别高兴，还给我们讲了许多有趣的事情？
父亲打电话通知库伯，失去的是中奖的车子，但得到的是诚实、守信用 ，是更多真正的朋友，得到心灵的宁静和快乐，所以他显得特别高兴。
（3）读句子：虽然失去了梦寐以求的汽车，却得到了心灵的宁静和快乐。
四、点拨自学得失
1.指名读开头和结尾
4、2．为什么说“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”是我家最富有的时刻？
一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
3.通过课文的学习，你对妈妈说的：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话有什么体会？
4..男女对读，说说文章的结构
五、巩固自学成果
1、失信就是失败。 -- 左拉
2、当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。 --大仲马
3、诚实是这么美妙的东西，重金难买。 --会冶
4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 --莎士比亚
5、 比一比，再组词。
捎（ ） 痕（ ） 忆（ ）赠（ ） 据（ ） 享（ ）财（ ） 富（ ）
梢（ ） 狠（ ） 亿（ ）增（ ） 剧（ ） 亨（ ）材（ ） 副（ ）
根据意思选词语。
拮据 面黄肌瘦 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解
① 心事重重，烦闷不快的样子。（ ）
②缺少钱。（ ）
③睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ）
④教导。（ ）
⑤辨不清是非，让人很难理解。（ ）
⑥面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ）
教学反思：
这节课主要是
6、让学生们学习良好的道德品质---诚信，几乎所有的学生都能体会出这种品质的珍贵。导师教会我认为在父亲面对这个“道德难题”时的矛盾，更能体现出做到诚信非常难，而体会这种矛盾应该结合课文中父亲的神态，从课文中去体会，这又是回归了课文，而非把语文课上成了品德课。语文课就是要把字词句，从字词句中去体会，并不是一昧的去述说这个品质。同时，还有许多的细节应该在细细的琢磨。所以还是要多想一想教学细节，再多预想一下学生的回答，这样课堂中会更成功。对于今天的授课自己会有些失望，一是课堂氛围没把握好，二是没有多想想细节，以至于在授课中出现了许多瑕疵。如果能再重试一遍，我会在预想上在多花点功夫，也会在对文本的把握上再加强些，还会对教学语言在完善下，多加一点鼓励的语言，让学生带着自信去学习。以后要多读多学多看，丰富自己，丰富课堂，丰富学生。
教师也需要学习，教师在不断完善自己的同时，也会使学生也在成长。
《中彩那天》教学设计
杨圩小学：马长梅
2018年3月20
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