1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第三节 组成物质化学元素,说课人：化学,101,程宝军,1/23,说课内容,说教材,说教学目标,说教学重难点,说教法
2、和学法,法,说教学过程,2/23,一,说教材,本节课出自人民教育出版社九年级化学上册第三章第三节。,本节是本章重点，同时也是学习整个化学基础，因为丰富多彩物质世界尽管其外表形形色色，改变无穷，但其内部是统一，一切物质都含有相同一些最简单组成成份，这就是本节要学习“元素”。本节从物质组成成份，而不是物质组成实体角度深化对物质认识。,3/23,二,教学目标,依据本教材结构和内容分析，结合九年级学生他们认知结构及其心理特征，我制订了以下教学目标：,1,.,知识与技能：,认识一些常见元素，会书写它们名称与符号；,知道元素符号意义；,知道元素简单分类。,2,.,过程与方法：,经过交流、讨论进行自主学习；
3、认识科学分类依据和方法。,3.,情感态度价值观：,领悟物质基本组成统一性。,培养学生科学探究精神。,4/23,三,说教材重难点,重点：学会用元素符号表示元素、原子、离子,;,难点：了解元素、原子、离子区分与联络；,5/23,一,四,说教法和学法,1,说教法,:,化学是一门培养人动手能力并处理问题能力主要学科，再考虑到初中学生现实状况我主要采取,情景教学法,，设置情景是由简到难，由表及里，层层递进。,2,说学法,:,我们常说：“当代文盲不是不懂字人，而是没有掌握学习方法人”，因而，我在教学过程中尤其重视学法指导。让学生自己相互讨论,交流，总结自己学到知识。让学生自己成为学习真正主人。这节课在指
4、导学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法；分析归纳法、总结反思法。,6/23,五,说教学过程,导入,新课讲解,小结和习题巩固,课后反思,7/23,1,（导入）,8/23,想一想,钙，铁，锌，硒，碘，氟分别指是什么呢？,元素,很正确！,9/23,想一想,这三种原子一样吗？它们质子数是多少？它们是同一类原子吗？说明它们都是什么元素,?,质子数,1,，中子数,2,氢原子,质子数,1,，中子数,0,氢原子,质子数,1,，中子数,1,氢原子,10/23,让同学们读一读，想一想，试试自己能耐：,什么叫元素？,元素与原子有什么区分？,努力！加油！,11/23,同学们讨论交流，总结后得出以下结论：
5、物质都是由元素组成,元素是同一类原子总称，同种元素核电荷数相同,元素只论“种类”不论“个数”,在化学改变中元素种类不变,（,1,）,元素定义,元素：,含有相同核电荷数（即核内质子数）同一类原子总称。,核电荷数（即质子数）决定元素种类,。,2,、新课讲解,12/23,该用什么表示元素，使每一个人看到后都能了解呢？,（,2,）元素符号,13/23,元素,元素符号,氫,H,氦,He,锂,Li,铍,Be,硼,B,碳,C,氮,N,氧,O,氟,F,观察表格，你能发觉元素符号表示应注意些什么？,1,，元素符号用,1,个或,2,个拉丁文字母来表示,2,，第一个字母大写，第二个字母小写。（举,Co,和,CO,
6、加深记忆）,元素符号表示,14/23,表示一个原子,表示一个元素,元素,符号,表示氧元素,表示一个氧原子,o,(3),元素符号表示意义,宏观意义：表示一个元素,微观意义：表示该元素一个原子,15/23,我带一个单,位正电荷,Ca,2+,我带两个单,位正电荷,O,2,-,我带,个单,位,电荷,谁能帮帮它？,2,负,把离子电荷数目和电性标注在元素符号右上角，能表示离子。,16/23,元素,原子,定义,含有相同核电荷数一类原子总称,化学改变中最小微粒,区,别,涵义,宏观概念指标示种类不表示个数,微观概念即表示个数，也表示种类,使用范围,表示物质宏观组成,表示物质微观组成,联络,含有相同核电荷数一类原
7、子总称称为元素，元素和原子是总体合个数关系，原子是元素个体，是组成并表示元素最小微粒，元素是一类原子总称，一个元素能够包含几个原子。,经过对比和学生交流讨论总结出元素原子区分,17/23,同学们知道现在已知元素有多少种吗？,(4),元素周期表,1，共有一百各种元素。,2,，金属元素：如：钠、银、汞等,元素 非金属元素：如：氢、碳、溴等,稀有气体元素：如：氦、氖、氩等,3,，俄国，门捷列夫在总结前人结晶中制作。,该表共有多少种元素？元素可怎么分类？元素周期表发觉过程,18/23,缺碘引发甲状腺肿大（大,脖子病）,19/23,钙元素缺乏症佝偻病,20/23,1.,必需元素：对健康生命所必需元素。人体必需元素有,20,各种，还有铁、铜、锰、锌、钴、碘等微量元素。,2.,缺乏对人危害：钙：骨骼疏松、畸形，易得佝偻病；,锌：儿童发育停顿，智力低下，侏儒病；,钴、铁：易得贫血病；,碘：易得甲状腺疾病；,3.,过量对人危害：钙易引发白内障、动脉硬化等。硒过量会致癌，适量可抗癌。,（,5,）、元素与人体健康,21/23,3.,小结和习题巩固,本节课主要学习了元素符号书写和元素符号表示意义，了解元素与身体健康。然后出四，五道有针对性习题加深同学们了解。,4.,课后反思,为何元素只有一百各种，而我们世界物质确有成千上万？,22/23,谢谢大家！,23/23,
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