1、
教学内容
《北国豪情》第五课时
主备人
教学目标
1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2、 激发学生对音乐再创作的能力
教学重点
通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
教学难点
激发学生对音乐再创作的能力
教学准备
碟片、钢琴、音乐用书
教
学
过
程
课堂设计
集备研讨
一、组织教学
1、师生问好
2、音阶练唱
二、聆听《山村来了售货员》音乐
1．揭示课题《山村来了
2、售货员》。
2．导言。
（1） 这是什么乐器独奏的？
（2） 音乐表现的是什么样的人和事？
（3） 售货员是指什么人？
（4） 山村是什么样的山村？
（5） 音乐的情绪是怎样的？
三、复听音乐表达听后的感受
（1） 这是唢呐独奏的乐曲，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。
（2） 音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。
教
学
过
程
3、
修改案
（3） 售货员是指卖东西的，现在是营业员。
（4） 这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。
（5） 乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。
感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。
四、分段聆听音乐
1． 导言。
（1） A段音乐是描写谁的形象？
（2） 这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？
（3） 你们学学挑担子的样子。
（老师弹主题音乐，学生有节奏的模仿挑担子动作律动，鼓励不同的动作，请个别学生表演）
2．哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼
4、唱）。
3．B段音乐
（1） 你听到了什么声音？
（2） 你能学学叫卖声吗？
（3） 山谷还出现了什么声音？
（4） 听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？
（5） 这时会出现一些什么事情呢？
教
学
过
程
课堂设计
修改案
4．第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了，售货员会怎样呢？
（1） 这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。
（2） 这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。
（3） 这段音乐我好象听到售货员到了村头，摆下了摊子，开始叫卖了。
（4） 山民们听到吆喝声，纷纷涌来买东西
（5） 售货员和山民们对话，有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西高兴的、也有买不到东西失望的，总之山民们非常欢迎售货员的到来，有谢谢的，有叫他明天再来的等等。
（6） 山民们买完东西纷纷散去，这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。情绪始终是那么欢快。
完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。
教
后
记
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