1、教学课题认识多媒体技术课型来源:学科网ZXXK新授本课题教时数 本教时为第 1 教时 备课日期 8 月 29 日来源:学+科+网Z+X+X+K教学目标：知识与技能：1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。3.了解多媒体计算机的组成。过程与方法：对多媒体的探究和认识情感态度价值观：从不同角度来了解多媒体教学重点、难点：教学重点：媒体、多媒体、多媒体技术的区别和联系教学难点：多媒体的组成教学方法与手段：任务驱动、探究学习， 讨论学习。教学过程：教师活动学生活动设计意图新课导入：提问：大家知道多媒体教室和普通教师的区别吗？为什么很多老师要大家去多媒体教师，
2、因为开公开课？学生回答：有电脑投影等物件，而普通教室则黑板和粉笔。用同学们都知道的事情来引入课堂，提高同学们兴趣新课讲授：一、媒体的定义和五种类型：媒体在计算机领域有两种类型一是指存储信息的实体，如磁盘光盘，u盘等，其组成包括有五种类型：1、感觉媒体2、表示媒体3、显示媒体4、存储媒体5、传输媒体二、讨论学习在生活中，会接触到那些媒体？这些媒体如何作用于人的感官系统？三、多媒体技术多媒体技术的定义：多媒体技术就是计算机综合处理文字，图形，图象和视频等多种媒体信息，使信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。多媒体技术包括多媒体处理技术，人机对话技术，数据压缩技术，软硬件平
3、台技术，通信与网络技术四、探究学习欣赏“黄山神韵”体会五、参考资料1. 多媒体的关键技术包括以下几个方面：数据压缩与解压技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造与专用芯片技术、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术。多媒体的相关技术还有：超文本与超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术等。2. 多媒体技术的发展特点有：多学科交汇、顺应信息时代的需要、促进和带动新兴产业的形成和发展、多领域应用等。3. 典型的多媒体应用系统有：多媒体信息咨询系统、多媒体信息管理系统、多媒体辅助教育系统、多媒体电子出版物、多媒体视频会议系统、多媒体远程诊医系统和远程教学系统、多媒体视频点播系
4、统、交互式电视、数字化图书馆、多媒体邮件、多媒体宣传演示系统、多媒体训练系统、虚拟现实。5. 多媒体技术的发展趋势为：进一步完善计算机支持的协同工作环境、智能多媒体技术、将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中。发展方向有：高分辨率，提高显示质量；高速化，缩短处理时间；简单化，便于操作智能化，提高信息识别能力；标准化，便于信息交换和资源共享。6.发展多媒体技术的必要性。多媒体计算机集声音、文字和图像于一体，集电视、录像、光盘存储、电子印刷和计算机通信技术之大成，它将计算机的应用引入一个无所不能的空间，成为未来的主要技术之一。通过多媒体，计算机把人们进一步引入信息领域，并以最直观的方式表达多媒体信息
5、。因此，发展多媒体技术具有很大的意义。（1）多媒体技术大大增强了计算机处理和存储信息的能力。（2）多媒体技术的运用使计算机系统的人-机交互界面更加友好、操作更加方便，信息的表达方式国家符合人类的习惯。（3）多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术紧密地结合在一起，为信息处理技术的发展开拓了新的途径，同时也大大拓展了计算机的应用范围。（4）多媒体技术使人们能自动地接受自然信息，其组合文档的输出，真正做到了所见即所得。（5）多媒体技术利用数据压缩和大容量数据存储技术，配以宽带网络传输，使得实现无纸世界成为可能。（6）多媒体网络和通信技术相结合，实现了远距离服务，极大地消除了地理障碍带来的不便。（
6、7）多媒体技术有力地推动了计算机辅助教育和计算机辅助教学的发展，并有可能促进人工智能即使和知识信息处理的结合。（8）多媒体技术和数据库技术、通信技术、专家系统、知识信息处理相结合，可开发出具有一定智能的决策支持系统，建立面向对象的多媒体数据库，能有效地综合利用多媒体信息为决策服务。多媒体技术不仅使计算机的应用更为有效，更接近人类习惯的信息交流方式，而且将开拓前所未有的应用领域，信息空间走向多维化，使人们思想的表述不再局限于顺序的、单调的、狭窄的范围，而有了一个充分的自由空间。多媒体技术为这种自由提供了多维化空间的交互能力，目前在电影、电视和文艺创作方面已取得了一定的成就，为今后利用多媒体技术进行各种创作活动奠定了基础。多媒体技术将引起信息社会的一场划时代的革命。分的清定义的不同，并制作连线题来源:Z#xx#k.Com讨论学习来源:学|科|网谈体会，感受通过讨论学习，同学们对媒体的进步，作用认识更加了解小结：1、媒体的定义2、媒体的分类3、多媒体技术的定义来源:学_科_网4、多媒体技术的组成授后小记：多媒体技术的知识内容有点枯燥，定义很多，但同学们都能理解！授课日期 9月 2 日附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：
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