八年级上册第五单元语文测试卷.doc

四川XX外国语学校八年级上册第五单元语文测试卷 （满分150分，时间120分种）一、基础知识（27分）1、根据拼音写出汉字。（2分）y（）太守 决z（） 浑欲不胜zn（ ）老翁y（）墙走2、解释下列加点的词。（7分）便要还家_ 欣然规往_ 不独亲其亲_尝贻余核舟一_ 可远观而不可亵玩焉_其两膝相比者_濯清涟而不妖_ 可爱者甚蕃_ 谈笑有鸿儒_造化钟神秀_ 听妇前致词_ 具答之_男有分，女有归_大道之行也_ 3、文学常识填空。（3分）桃花源记的作者是_（朝代）诗人_。爱莲说的作者_是_代著名哲学家。唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_”。核舟记选自清涨潮编辑的_。4、根据课文内容填空。（9分）忽逢桃花林，_，_，_，_ _。爱莲说中写莲荷既不与世俗同流，又不孤高自傲的句子是， 。望岳中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是,。望岳中体现诗人不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的千古名句是，。春望中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_，_。陶渊明的桃花源记中有“豁然开朗”一词，陆游的游山西村中与之意境相似的一诗句是：_， _。根据石壕吏的内容，按要求默写下列诗句。诗中能总括全文事件的一句子是_；诗中表现兵役苛酷的句子是_；诗中表现战争惨烈的句子是_；诗中表现战争破坏严重的句子是_。5、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（）。（3分）A.太守/即遣人/随其往 B.山/不在高，有仙/则名C.感时花/溅泪，恨别鸟/惊心 D.吏呼/一何怒，妇啼/一何苦6、选出加点词词义不同的一项（ ）（3分）A何：同予者何人 何陋之有 B可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴C独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D之：水陆草木之花 莲之爱二、语段阅读（63分）（一）（11分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以，。无丝竹之乱耳，。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：？7、请将文段中所缺的句子填写完整。（2分）8、解释下列词语。（2分）名_ 斯_ 白丁_ 案牍_9、用原文语句回答。（2分）“陋室”所以不陋的原因是_。描写“陋室”环境的句子是_。10、本文表达了作者_节操和_的情趣。（2分）11、请写出你的居室（无论是你自己独居的小天地，还是和家人、亲戚或同学合住的一室）最值得你骄傲的地方，并简要地点明理由。（3分）_（二）（12分）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。12、解释下列句中加点的字。（3分）不独亲其亲_ 矜、寡、孤、独、废疾者_谋闭而不兴_外户而不闭_不独子其子_货恶其弃于地也_13、从文中找出两个通假字并解释。（2分）_通_，解释：_通_，解释：_14、将下列句子译成现代汉语。（4分）使老有所终，壮有所用,幼有所长。_货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。_15、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。（3分）_ _（三）（17分）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可粒粒数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。16、判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误，对的填A,错的填B。（1分）箬篷覆之（指代“船舱”）（ ） 石青糁之（指代“一种青色颜料”）（ ）17、解释下列加点词在句中的意思。（1分）中峨冠而多髯者为东坡_袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。_18、将下列句子译成现代汉语。（4分）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。_其人视端容寂，若听茶声然。_19、比较下列各组中加点字的不同。（2分）明有奇巧人曰王叔远_ 舟首尾长约八分有奇_为宫室、器皿、人物_中峨冠而多髯者为东坡_20、摘录本文段中文字含有通假字的一个句子，指出通假字并解释。（2分）_21、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。（3分）苏、黄共阅一手卷。_舟尾横卧一楫_古今不同点：_22、第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。（2分）_23、简答：雕刻家把苏轼赤壁赋、后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？（2分）_ （四）（13分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，。未果，寻病终。后遂无问津者。24、解释下列加点词(3分)桑竹之属( ) 具答之( ) 欣然规往（ ）不足为外人道也( )处处志之( ) 诣太守( )25、翻译下面的句子(4分)黄发垂髫，并怡然自乐。译：_率妻子邑人来此绝境。译：_26、写出出自本文段的成语四个：_ _ _ _(2分)27、指出文段中存在古今异义现象的词语两个：_ _ (1分)28、以下三句中存在一个共同的语言现象是：_（1分）便要还家，设酒杀鸡作食 盖简桃核修狭者为之 舟首尾长约八分有奇29、说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在文中的作用？（2分）_（五）晏子之御（10分）晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。注释：御：马夫。驷马：四匹马拉的车。去：离开，这里指离婚。相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持谦卑。对：回答。30、解释下列短语。（2分）（1）意气扬扬： （2）名显诸侯： 31、用现代汉语写出下面两个句子的意思。（3分）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 32、选出理解和分析有误的一项（2分）（ ）A本文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。B本文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。33、晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么？（3分） 三、作文（60分）34、翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。 请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。 要求：自拟题目，自选角度，自定中心；600字左右；文中不能出现真实的校名、人名；不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。参考答案：一1、诣、眦、簪、逾2、通“邀”，邀请计划博学的人以为亲职业，职能聚集走向前去指政治上的最高理想3、东晋_陶渊明周敦颐_北宋诗史虞初新志4、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷濯清涟而不妖，中通外直造化钟神秀，阴阳割昏晓烽火连三月，家书抵万金_惟吾德馨_鸿儒_。_苔痕上阶绿，草色入帘青_ 5、C 6、D6、他曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏轼泛舟于赤壁。那个人的眼睛正看着茶壶，神色平静，好像在听烧茶的声音。7、出名_这_没有学问的人_官府的公文10、高洁傲慢_安贫乐道_12、_单_老而无子的人_奸邪_用门闩插门_他的_它，指财物_13、_与_通_举_，解释：_举荐，推荐_矜_通_鳏_，解释：_老而无妻的人_14、要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。15、人人都能得到全社会的关爱_人人都能安居乐业_物尽其用，人尽其力16、（）（）（X）17、_高高的帽子_举_相似_18、_奇妙_零数_做，雕刻_是_19、诎右臂支船。“诎”通“屈”，弯曲；左手倚一衡木。“衡”通“横”，20、_苏、黄二人一起观看一幅书画的横幅长卷。_船尾横放着一只船桨_古今不同点：_古代汉语表数量时，不用量词。_21、体积小_容量大_22、通过读者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”23、A作者借桃源中人的话，含蓄地表明了写作主旨，表达对纷乱现实的批判和对安宁自足生活的向往。结构上能与上下文形成照应(上有桃源美景，下有“不足为外人道”)。5