1、大学排行榜能反映高校真实水平吗？
武书连、艾瑞深中国校友会网、中国人民大学高等教育研究中心、武汉大学中国科学评价研究中心等纷纷发布大学排行榜……近20年来中国国内有近20个机构和学者，发表了超过50种不同类型的大学排名，不同机构发布的版本甚至互掐，同一所大学排名相差20位。
主持人的话：
各个排行榜都自称“最权威”“最客观”，如此眼花缭乱的排行榜真能反映高校的真实水平吗？
我要发言
排行榜有其存在现实意义 商业性不代表不公正
人大高教研究中心教育研究科科长舒颖岗：学生可以通过它来择校选专业，民众通过它来了解和认识大学，大学本身也通过排名来改进工作调整发展方向。[详细]
排
2、行榜可以从某个侧面反映一所大学的办学水平
大学排行榜参与制作人员穆建章：不同的大学排行榜本来就有不同的指标。我认为在各种排行榜中，泰晤士报的排行指标相对而言还算是比较多元化的。排行榜可以从某个侧面反映一所大学的办学水平，但它不是大学办学水平的唯一指标。大学的领导者对此需要有清醒认识。
有利于在竞争中促进高校发展
大学排行榜参与制作人员穆建章：大学排行榜的出现给中国的高校带来竞争，无论这个排行榜多么不成熟，多么有问题，只要它能刺激大学的竞争意识，促进他们能够花更大的力气去做好教学科研、服务学生、造福国家，那么排行榜就是有意义的。
评价标准存在局限 不能反映大学的真实办学水平
中国教育科
3、学研究院高等教育研究中心博士姜朝晖：任何一种排名榜都有自身的价值取向，因而都会存在一定局限，只能重点反映大学办学的某一方面。[详细]
以学校为整体排名本身就不科学
东南大学高教研究所所长仲伟俊：各个学校的特色不同，都按综合类进行排名，就不科学。各种排行榜之所以有出入，主要是各家参照的标准不同。因此，到底哪个排行榜更权威，这很难说。正是因为简单的排行榜难以做到完全的科学性，所以官方从来没有发布过类似榜单。
失衡大学评价令高校入歧途
中国科学院院士、南京大学校长陈骏：现在国内外对大学各种各样的评价及排行榜，都是以量化的方法进行，重数量、轻质量，重科研、轻教学，重短期效益、轻长期发展。像这样的大学评估，对保证大学本科教学质量与人才培养质量会起反作用。
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