1、
我执教的教材是人教版小学英语四年级下册第一单元Lesson 5,这一单元要求学生能够学会用英语家庭摆设及布局。通过本单元的学习，培养学生热爱家庭，热爱劳动的良好品质，并进一步提高学生对英语的学习热情，培养学生对英语的学习兴趣。本节课是本单元的第五课，要求学生能够用英语表达家务劳动。
前几课学生已经学习了家庭摆设的读法，学会用英语描述家庭环境。学生在掌握上述知识的基础上，继续学习家务劳动的表达。本课的教学对象是小学四年级的学生，他们已经有一定的英语基础，具备一定的听说读写的能力，大部分学生对英语有持续的兴趣和爱好，但在教学中，仍然出现了分层的现象。
下面就本课的教学目标进行分析：
语言
2、知识目标
要求学生能够正确听说读写单词wall,window,picture,clock,computer以及句型What can I do for you ?熟练朗读对话并能用自己的语言复述对话。
语言技能目标
1. 要求学生可以根据图片说出相应的单词
2. 能够进行简单英语的对话
情感态度目标
1. 进一步提高学生对英语的学习热情，培养学生的学习兴趣以及热爱劳动的良好品质。
2. 通过学习活动，培养学生的合作交流的能力，使学生懂得学习英语的重要意义。
下面我谈论一下本课的教学重难点：
本课的教学重点：四会单词computer, clock三会单词wall,window,p
3、icture
本课的教学难点：句型What else can I do for you ?else作为难点来处理，要让学生理解其意义以及用法
根据本课的教学需要，我准备了以下教学用具：卡片，挂图，磁带，录音机，挂钟,幻灯片
接下来对本课的教学过程进行分析
Step1.Warming up
Sing an English song
Let the students sing an English song together.
｛在这一环节中，用歌曲进行热身，不仅可以激发学生对英语学习的热情，将学生自然的带到英语学习的状态中来，而且还对旧的知识进行了复习｝
Rev
4、ision
教师出示卡片让学生说出相应的单词
｛此环节这样设计是为了复习巩固以前知识，同时也为本课的新授做了铺垫｝
Step2.Presentation
① 与事先准备的学生进行角色表演,使学生感知新句型
创设一个情境，用幻灯片展示，
A: What can I do for you?
B：I want to buy a book?
A: What kind of book?
B: This book.
A: Oh ,it’s over there.
B: Thank you.
A: What else can I do for you?
B: Nothing.
｛
5、在这个环节里，通过角色的表演使学生有真实情景的体验，自然的引出新授，为后面的操练打下良好的基础｝
②听录音，回答问题
What does mother ask Kate to do?
What’s on the floor?
让学生听录音然后我来提问学生回答问题
｛这样做是让学生带着问题去听音，有一定的目的性，更加吸引学生的注意力，同时也提高了学生的听力水平｝
③ 用实物展示进行询问的方式新授单词
T: What’s this in English?
S: It’s a picture.
T: What’s this in English?
S: It’s a clock.
6、
｛这样的设计会更加激发学生的学习兴趣，使学生集中注意力，加深记忆｝
④难点句型的呈现
与事先做准备的学生进行情景对话，我来进行询问。
T: What can I do for you?
S: Oh, please help me to find my book.
T: Look, it’s over there.
S: Thank you.
T: What else can I do for you?
S: Please put it into my bag.
T: Ok.
｛情景对话可以使学生身临其境，培养学生的情感，启发学生的思维，在教学难点以这样的方式进行处理，学
7、生更容易接受和理解，为今后进一步学习打下了基础｝
Step3.Practice
①出示挂图，让学生小组复述对话内容
提问几个学生进行复述
②放录音，听音模仿
｛通过听说的方式进行操练句子，可以提高学生的听力水平，以及英语的运用能力｝
Step4.Consolidation
单词接龙，出示卡片说出相应的单词
｛此环节的设计意图是巩固知识，加深记忆｝
Step5.Summary
我将让几名同学对本课进行总结。
｛小结是学生对本节课内容的回顾，同时加深对本节课的理解｝
Homework:
① Listen to the tape.
②Let the students do some housework.
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