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我不能忘记祖国.doc

1、 25、我不能忘记祖国 教学目标 知识目标:认识本课生字“庆、资”等9个字,会写“庆斯讨”等14个字,学习“亿万大众无忧无虑”等词语。 能力目标:引导学生理解课文内容,指导学生分角色有感情地朗读课文。 情感目标:激发学生的爱国主义感情。 重点难点:指导学生有感情地朗读课文,理解宋庆龄说的两段话的意思。 教法:以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学法:朗读理解法、合作探究法、自学法、 教具准备:生字(词语)卡片,教学挂图(课文插图) 教学时间:两课时 教学设计 第一课时 一、预习作业: 1、借助拼音读准字音,勾画出文中的生字、新词; 联系上下文感知字(词)义。比如说

2、文静、估计、淘汰、沉睡 不以为然、温文尔雅、仁人志士、艰苦卓绝、交口称赞”等。 2、思考:这篇课文讲了一件什么事? 二、学习“导语”,导入新课 1、学生自学“导语”部分,说说从中了解到些什么? 2、由“导语”下面的插图引入,让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。(亦可教师介绍) 3、揭示课题:我不能忘记祖国。 三、初读课文,整体把握 1、学生自由读课文,做到: (1)边读边画出生字新词,借助拼音读准字音,联系上下文感知字(词)义; (2)思考:这篇课文写了一件什么事? 2、检查自读情况: (1)利用生字卡片,检查生字读音,交流记住生字的好办法; 翘舌音:洲     平

3、舌音:斯 资 索  后鼻音:庆     直呼音:资 斯 亿 其他字:讨 估 谓 淘 汰 忧 虑 (2)指名读课文,注意纠正错音,着重指导学生读好词句,把课文读通读顺; (3)指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事?从整体上初步感知课文内容。 3、再读课文,理清脉络。 (1)默读思考:课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的? (2)画出宋庆龄说的两段话,多读几遍,看看从中读懂了什么,或者还有什么不懂的,把它写下来,准备和同学交流。 四、指导学生书写生字 1、读生字(词)卡片,引导学生在语言环境中感悟词语的意思; 2、观察生字在田字格上的位置,互相提醒书写时应注意

4、些什么; 3、让学生说说哪些字较难写,有侧重点地指导书写:资、索、谓、洲、淘、雅、虑。 五、布置作业 1、朗读课文; 2、书写生字。         第二课时 一、复习,导入新课。 1、听写本课生字。 2、指名说说课文主要写什么。 3、默读课文,思考:课文中的哪些内容给你留下了深刻印象?为什么? 二、学习课文第二段(2—10自然段) 1、指名分段读课文第二段,要求正确、流利、有感情。 2、学生评价朗读情况。 3、学生自主学习本段。在小组里交流自己的学习收获,同学之间互相倾听,互相补充,加深对课文内容的理解; 4、反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?

5、 5、全班交流,相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分,重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导: (1)从这两段话中,你知道了些什么?体会到了宋庆龄怎样的情感? (2)宋庆龄当时是怎样说这两段话的?结合理解课文有关语句,体会宋庆龄的外表与内心,指导学生有感情地朗读; (3)联系上下文,体会这两句话的含义。 “拥有五千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。” (这句话体现了中国的辉煌历史,证实了中国是不会被历史所淘汰的,表现了宋庆龄的民族自豪感。) “我不能忘记祖国,我对祖国的未来充满了理想和希望。” (这句话体现了宋庆龄强烈的民族自豪感,她坚信中国是很、有希望的,她会永远将

6、亲爱的祖国放在心上。) (4)你认为宋庆龄是个怎样的人? 6、结合学生的体会,指导感情朗读。 7、分角色朗读课文,进一步体会人物的思想感情。男生读美国同学的话,女生读宋庆龄的话,教师朗读旁白部分。 男生:轻蔑、鄙夷的语气;按照立场不同,读出他的爱国情怀兼轻视的语气。 女生:自豪、坚定、热爱祖国的情感;教师在旁白时注重气氛的渲染 三、学习第三段(11—13自然段) 1、指名朗读课文,其他学生思考:宋庆龄是怎么回答同学的问题的?用横线画出她说的话。 2、师生共同评价朗读:情况:是否正确、流利。是否读出我的意想不到。 3、那么,宋庆龄是怎么回答同学的问题的? 4、生反馈,齐读。

7、 5、你怎么理解这句话的呢?为什么?你会读出这种语气吗? 6、全班读,分角色读,指导朗读。 7、读了这段内容,你有什么体会? 我们中华民族是伟大的,因为我们国家有悠久的历史,有富饶的物产,有优良的传统,这是多么值得我们中国人民自豪的事情啊! 四、布置作业 1、从课文中找出自己喜欢的词语,写在空“词语花篮”上,或抄写在自己的读书笔记上; 2、收集有关宋庆龄的故事、图片等,准备与别人交流。可阅读《语文同步读本》(三年级下册)中的《试飞》和《为中华崛起而读书》。 板书设计: 25我不能忘记祖国 宋庆龄       热爱         中国 强烈的民族自豪感 五、预习作业: 1、预习26课,借助拼音读准字音,勾画出文中的生字、新词; 联系上下文感知字(词)义。 2、收集关于卢沟桥的图片资料。

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