1、《初识逐帧动画》教学设计
教材分析：
本课是电子工业出版社小学信息技术第五册《初识逐帧动画》的内容，是在学生已了解第九课《初识flash软件》的基础上而加深一层次的学习任务。从本课开始就要让学生学会制作几种基本动画。
教学目标：
[知识与技能目标]
①了解“库”面板的概念。
②认识时间轴与关键帧。
[过程与方法目标]
①会将外部的图片导入到“库”面板中。
②会在“舞台”上使用元件。
③会插入关键帧。
[情感态度与价值观目标]
①导入图片到“库”面板中。
②正确使用“库”面板中的元件。
③插入关键
2、帧。
教学难点：
①使用“库”面板中的元件。
②学生实践创新能力的培养。
教学准备：
①多媒体网络教室。
②制作所需要的相关素材。
③本课教学计划为一课时。
课 时：1课时
教学过程：
一、创设情境，激情导入
通过多媒体演示系统，向学生展示已完成的“圣诞树”动画，并简单分析作品特点，从中得出逐帧动画的制作要点。学生天生对动画的浓烈兴趣，使学生在情景中主动、积极接受任务，从而乐于学习。
师：在正式开始之前，我请同学们和我一起欣赏一个美丽的圣诞节动画，好吗？
生：好！
（展示动画课件）欣赏动画……
师：好
3、美的圣诞树啊，我看许多同学都陶醉了。这个动画叫逐帧动画。当然，这也是我们今天这节课的一个小任务，这个漂亮的动画其实做起来非常简单，下面我们就一起来分析一下，这就要考验同学们观察事物是不是认真仔细了。现在我就请同学们说说这个动画有什么特点？
生：只有星星和彩灯在动，其它的都是静止的……
动的东西始终在一个地方，只是不停的变换而已……
师：我们发现动画中的雪景、圣诞老人和圣诞树都没有变化，只有树上的“灯光”和“五角星”在不停的闪动，而且仅限于几种颜色之间的相互切换，其他景物都是静止的。
教师：不同的时间显示相似的图片，给人的感觉就是动画。圣诞树上不同的颜色灯光和五角星交替出现，就形成动画
4、了。在时间帧上逐帧绘制每帧内容这样做出来的动画就称为逐帧动画，
[设计意图：通过和学生一起观察思考交流讨论，帮助学生理解逐帧动画的特点以及制作原理]
二、任务驱动，自主合作学习。
1 导入素材
教师：我们要制作的目标已有了——“璀璨夺目圣诞树”，那就话不多说，开始 吧！
教师示范：导入素材
运行FLASH MX 2004软件，新建一个FLASH文档。
选择“文件”→“导入” →“导入到库”命令。
按Ctrl键，分别单击需要的图片，将其导入到“库”面板中。
根据教师的讲解与演示，进一步完成“导入素材”的制作
2讲解库和元件
教师：首先我们要把素材导入到fla
5、sh的库中，在flash中，元件包括图形元件、按钮元件和影片剪辑元件，所有的元件一经创建就保存在“库”面板中，并可以反复使用。
教师： 库面板是flash影片中所有可以重复使用的元素的储存仓库，各种元件都放在库面板中，在使用时从该面板中调用即可。
3学生操作 导入素材
4制作第一帧
教师：准备工作完成之后，下面我们就来制作第一帧。它是动画的第一幅画面，先从“库”面板中将元件拖到舞台上，然后调整元件的大小和位置即可。
在时间轴上为每一帧都插入一幅图片，当连续播放这么多帧图片时，就形成了逐帧动画
〔演示〕
打开“库”面板，从“库”面板中将图片元件“background”拖到舞
6、台中。
调整图片的大小和位置，使得图片与舞台一样大，摆放在舞台的正中央。
〔说明〕
“库”面板中的元件可供多次使用。
5制作第二帧
在时间帧上选择第二帧按F6插入关键帧，我们为什要插入关键帧呢？
师 帧分为普通帧和关键帧，普通帧就是指调用前面帧的那种（即显示的内容和前面的一样）
关键帧是指有自己内容的帧（其显示的内容不因其他帧的改变而改变）
在第2帧上插入关键帧。
将2个图片元件进行交换，使得在第2帧上显示另一图片元件。
师演示连续几帧的内容 在演示制作的过程中，让学生要注意到在元件位图交换的过程中不要移动元件的位置，完成作品。
3．保存并测试影片，观看动画效果。
学生
7、制作动画 教师巡视指导
教师活动：让制作好的学习能力强的学生完成教材“试一试”栏目中的作品制作。帮助基础较差的学生学习“璀璨夺目圣诞树”动画，巡视课堂，及时解决制作过程中出现的一些问题。
学生活动：自主学习能力强的学生进行自主学习，其余学生继续制作“璀璨夺目圣诞树”动画。
[设计意图：有针对性的分层学习，有效帮助每一位学生进步。]
四、学生作品展示
教师：下面请大家来展示一下自己制作的作品，展示的时候，说说你制作过程中所遇到的问题，你认为你的作品与众不同在什么地方等等话题都可以。
学生：展示并说明自己的作品。
其他学生对该作品进行评价，教师适当点评。
[设计意图：通过对学生作品的展示，提高学生的自信心，对其他学生也能起到学习和鼓励的作用。]
五、小结
教师：今天我们学习了逐帧动画的制作，你们都会了吗？学到了什么？
学生：“璀璨夺目圣诞树”“圣诞老人挥手再见”“倒计时钟
教师：制作方法呢？
学生回答
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