1、17 《动物王国开大会》教案设计
教材分析：
这是一篇童话故事，讲述的是动物王国要开大会，狗熊通知大家参加会议时表述信息方面存在的问题。课文内容浅显易懂，各段结构相似，便于学生理解和掌握，有利于训练朗读和复述的能力。
学情分析：
一年级的学生年龄较小，根据他们的心理特点，对童话故事比较感兴趣。通过前面的练习，学生的写话能力有了很大的提高，大多数学生都能够按照要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。
教学目标：
1、 认识生字，会正确书写生字。
2、
2、 自主积累词语。
3、 朗读课文。
4、 了解课文的内容，知道狗熊是如何一次又一次地完善自己的表达内容的。对学生渗透正确完整地表达内容的意识培养。
重点 难点：
重点
掌握生字的音，形，义。
难点
了解课文每段的叙述方式。
教学准备：
学生预习，文中动物的图片，生字卡片，多媒体课件
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、 情景导入
1. 猜谜语
身穿皮袄黄又黄，
咆哮一声百兽慌，
虽然没率兵和将，
威风凛凛山大王。
谜底（）
（出示老虎图片）
你了解的老虎是一种怎么样的
3、动物呢？
学生1：老虎是森林之王。
学生2：老虎很威风。
学生3：老虎身上有斑纹 ... ...
2. 同学们，我们再来看，谁又来了？（出示狗熊图片）
同学们，谁能说一说狗熊是一种怎样的动物呢？
学生自由发言。
3. 动物王国要召开大会，老虎让狗熊通知大家，那么狗熊是如何通知大家的呢？今天我们一起来走进这篇课文看看。
板书课题：动物王国开大会（学生在下面书空跟写）
二、 自读课文，随文识字
1. 自读课文，教师巡视，并个别同学加以指导。
2. 在读课文的过程中划分自然段，并结合段落内容找到相应的插图。
3. 读完课文后，再读一读生字表中的生字，边读边在文中画出生字，
4、借助拼音，读准生音。
三、 学习生字
1. 出示生字卡片
（1） 集体拼读
（2） 小组开火车读
（3） 小老师带读
（4） 出示课件，去掉拼音直接读生字
（5） 说一说这些字的偏旁部首
2. 出示课件，小小检测
（1） 加一加，变新字
扁+（）=（） 牛+（ )=( )
(2) 猜字游戏
竖横横钩撇，七几下面藏。
——虎
（3） 出示课件，给生字娃娃找朋友。(用线连字组词）
指名学生读一读，连一连并纠正
四． 指导书写
1. 请学生认真观察田字格里的6个生字，试着仿写一个
2. 学生提出难写的字，教师在展示台上范写
3. 学生在练习本上范写
4. 将写的规范的同学请上展示台书写展示
5. 展示作业
（1） 谁觉得自己写的字好看？请把你写的字给同学们看一看。
（在展示台上展示优秀作业）
（2） 评选出本课的“小书法家”，将名字写在黑板上。
五、 随堂检测
意
1. 我会读
鬼
遍
物
舌
百
准
还
第
我摘下了（ ）颗星
2. 写字擂台
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