(部编)人教语文一年级下册《动物王国开大会》教学设计.docx

17 动物王国开大会教案设计教材分析： 这是一篇童话故事，讲述的是动物王国要开大会，狗熊通知大家参加会议时表述信息方面存在的问题。课文内容浅显易懂，各段结构相似，便于学生理解和掌握，有利于训练朗读和复述的能力。学情分析：一年级的学生年龄较小，根据他们的心理特点，对童话故事比较感兴趣。通过前面的练习，学生的写话能力有了很大的提高，大多数学生都能够按照要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。教学目标：1、 认识生字，会正确书写生字。2、 自主积累词语。3、 朗读课文。4、 了解课文的内容，知道狗熊是如何一次又一次地完善自己的表达内容的。对学生渗透正确完整地表达内容的意识培养。重点 难点：重点掌握生字的音，形，义。难点了解课文每段的叙述方式。教学准备：学生预习，文中动物的图片，生字卡片，多媒体课件教学时间2课时教学过程 第一课时一、 情景导入1. 猜谜语身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。 谜底（）（出示老虎图片）你了解的老虎是一种怎么样的动物呢？学生1：老虎是森林之王。学生2：老虎很威风。学生3：老虎身上有斑纹 . .2. 同学们，我们再来看，谁又来了？（出示狗熊图片） 同学们，谁能说一说狗熊是一种怎样的动物呢？学生自由发言。3. 动物王国要召开大会，老虎让狗熊通知大家，那么狗熊是如何通知大家的呢？今天我们一起来走进这篇课文看看。板书课题：动物王国开大会（学生在下面书空跟写）二、 自读课文，随文识字1. 自读课文，教师巡视，并个别同学加以指导。2. 在读课文的过程中划分自然段，并结合段落内容找到相应的插图。3. 读完课文后，再读一读生字表中的生字，边读边在文中画出生字，借助拼音，读准生音。三、 学习生字1. 出示生字卡片（1） 集体拼读（2） 小组开火车读（3） 小老师带读（4） 出示课件，去掉拼音直接读生字（5） 说一说这些字的偏旁部首2. 出示课件，小小检测（1） 加一加，变新字扁+（）=（） 牛+（ )=( )(2) 猜字游戏竖横横钩撇，七几下面藏。 虎（3） 出示课件，给生字娃娃找朋友。(用线连字组词）指名学生读一读，连一连并纠正四 指导书写1. 请学生认真观察田字格里的6个生字，试着仿写一个2. 学生提出难写的字，教师在展示台上范写3. 学生在练习本上范写4. 将写的规范的同学请上展示台书写展示5. 展示作业（1） 谁觉得自己写的字好看？请把你写的字给同学们看一看。 （在展示台上展示优秀作业）（2） 评选出本课的“小书法家”，将名字写在黑板上。五、 随堂检测意1. 我会读鬼遍物舌百准还第我摘下了（ ）颗星2. 写字擂台