1、《透镜》说课稿
一、《透镜》在教材中的地位和作用
这一节是在前面学完了《光的折射》后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，可以说起到了承前启后的作用。这节课主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距，两种透镜及对光的作用。通过实验探究，学生养成良好的实验探究习惯，学会方法，增强学习兴趣。
透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。
二、教学目标和重点难点
根据课程标准提出的“通过实验，
2、认识透镜对光作用”这一要求及以上对教材的分析和我确定了如下教学目标
1．知识与技能
知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，
知道主光轴,光心,焦点,焦距的概念.
理解透镜对光的作用,学会三条基本光线的作图
2．过程和方法
通过实验，探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用,学会科学探究方法.
3．情感、态度和价值观
通过讨论空矿泉水瓶的问题，增强学生的环保意识,让学生保持对科学保持兴趣,
4．重点 在什么情况制定目标
透镜对光的作用
5．难点
透镜的作图及准确理解透镜的焦点
三、教学方法
实验演示法 观察法 类比法
四、教学策略
在教学过程中,应用多媒体和光
3、学演示仪结合进行讲授，作图讲解时，主动让学生参与，以此激励学生的学习兴趣，和活跃课堂氛围。
难点之一，凸透镜对光线是会聚的，学生很难以理解，在这个地方我巧妙地把第二章的光的折射中，光线通过三棱镜引入本节课堂。从回忆光对三棱镜的作用开始，引入简易凸透镜的制作（两个三棱镜组合而成）就出现了会聚的光线。凹透镜同样的做法。
难点之二：平行于主光轴的光线通过凸透镜以后相交的点是任意的吗？这个点不是任意的，而是焦点。在这个地方扩展一下：会聚的光线不一定相交，光线会聚相交的点并不一定是焦点，但是只有平行于主光轴的光线通过凸透镜以后相交的点才是焦点。这个概念比较抽象，讲解的时候利用多媒体动画放映，让学生更
4、加轻松明白和理解。
难点之三，凸透镜的焦点为什么是实焦点，凹透镜的为什么是虚焦点。因为凸透镜是把实际光线会聚在一个点上，所以是实焦点。而凹透镜对光是发散作用，它的焦点是实际光线的反向延长线相交而成的，再结合虚像的定义，所以是虚焦点。不管实焦点还是虚焦点，都是实际存在的。
重点之一，凹凸透镜的六条光线作图。这是重点也是难点，在讲作图时我结合了多媒体课件，现场演示，现场学生练习结合，让学生知道了作图的原因，也掌握了作图的过程，还记住了作图过程中应注意事项。
重点之二，对会聚和发散的理解，我用先抑后扬的方法，设计一个看似简单的题目让学生回答，然后出其不意给出结果，极大地调起了学生的学习兴趣和胃口，再给予讲解，这种讲课效果非常好，在好奇心的趋势下学生的积极性参与度和用心程度都非常高。
最后我在板书设计上，按照学生的认知规律，设计成知识结构，并重点突出了六条光线示意图。
练习反馈中，学生对重点和难点都能很好的把握，大部分学生都能够正确掌握画图要领，也都能理解会聚和发散的作用。
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