1、公开课备课教案
（讲课老师：付进林）
课题：《济南的冬天》
课时：第二课时
材料准备：多媒体等
教学方法：朗读法、品读法、讨论法、点拨法、活动法等
教学目标： 1.重点：a.在第一课时总体感知课文内容的基础上，进一步体味济南的冬之美；
b.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言；
2.难点:品味作者对济南的赞美、热爱之情。
3.激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。
4.拓展：引导学生借鉴老舍先生的写景方法。（抓住景物特点来写景、对比、融情于景、动静结合、侧面描写、
拟人的
2、运用、虚实结合、用词准确、正衬反衬等。）
教学过程： 一.复习回顾上节课内容：
师：总结上节课主要内容；
生：集体熟读本课生字词。
二.进一步整体感知景之美。
（1）师：播放课文朗诵视频；
生：带着问题（板书在黑板上）听朗诵。
（2）全班讨论交流
（3）师小结。
三.粗读赏析，体会景之美在何处？
1.第一部分的赏析(济南之美)
（1）生集体读第一自然段；
思考：作者用什么样的方法写出济南的冬天的总体特点的？
（2）交流与小结
2. 第二部分的赏析（山之美）
（1
3、生分组朗读第2、3、4、5四个自然段；
思考：课文是哪三个方面来写济南冬天的山景的？各有什么特点？
（2）交流与小结
3. 第三部分的赏析（水之美）
（1）女生集体读第6自然段；
思考：课文具体写了济南冬天的水中的哪些景物呢？
（2）交流与小结
四.精读赏析，品味如何表现美？
（一）赏析作者如何表现山景之美
1赏析第一幅图：小山摇篮图。
(1)品读第2、3自然段，思考：
a.济南的冬天为什么是暖和的？
b.这一小节是如何从小城、小山、人们三个方面
来正衬冬天的暖和的特点呢？
(2)交流与小结
2赏析第二幅图
4、雪霁初晴图。
(1)品读第4自然段，思考：
这幅图中作者的写作顺序是怎样的？
（2）思考：
通过对小山由上到下的雪景，给作者带来什么样的感受呢？
师：指导学生用抓关键词的方法来理解课文内容。
生：在书上作批注与圈点、讨论、小组交流。
(3)交流与小结：作者寓情于景的笔触将景物写活了。
3赏析第三幅图：远山淡雅图。
4对山景的小结
（二）赏析水色之美的表现方法。
1赏析第四幅图：空灵水晶图
（1）品读第6自然段，思考：
a.济南的冬水有何特点？
b.这一小节是如何借助绿萍、水藻、垂柳、
天空这些事物来表现冬水的特点呢？
(2)交流与小结
五、语言品味
（一）比喻、拟人的品味
1.活动一：全班分两大组，展开竞赛，看谁
找的修辞手法又对又快。
2.小结与拓展。多媒体展示。
（二）拓展：个性化阅读指导。
六、总结与练习
2013年10月份
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