扬中市外国语小学-电子备课一年级语文学科.doc

扬中市外国语小学 电子备课一年级语文学科 y w学习内容：y w课标陈述：喜欢学习汉语拼音，学会汉语拼音，能读准声母，准确拼读，正确书写。标准细目：1、学会声母y w ，整体认读音节yi wu yu及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、会正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。3、知道整体认读音节yu书写时上两点省写的规则。教学重点难点：知道整体认读音节yu书写时上两点省写的规则。 能按顺序写出声母。教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。课时安排：2课时拓展阅读： 第一课时教学目标：、教学声母y w，能够读准音，认清形，在四线格里正确、美观地书写。、正确、熟练地认读整体认读音节yi wu yu及其四声。教学重难点：y w及yi wu yu的正确发音教具准备：教学挂图、拼音卡片、练习纸教学过程：完成目标：教学声母y w，能够读准音，认清形。教学过程：板块一 复习：1、 按顺序背诵单韵母，小结：读时响而长2、 那学过的声母会背吗？背的时候要注意，四个翘舌音要摆在平舌音的前面哦！按顺序背诵。很好，声母读时轻而短。3、 这节课我们要来学习最后两个声母以及和它们有关的整体认读音节。板书课题 板块二 教学声母y w，能够读准音，认清形。 1、我们先来读准这两个声母的音，记住它们的样子。2、看，它们来了！出示表音表形图手指第一个：有人会读吗？指名读。（人）读得好的做小老师领读，读得不好的老师师范读。注意：要读得轻而短。正音后开火车检查读。（组）那第二个谁会读呢？指名读。（人）读得好的做小老师领读，读得不好的老师师范读。注意：要读得轻而短。正音后开火车检查读。（组）谁能连起来读呢？指名读，男生读、女生读。小朋友读得非常认真！那你有没有什么好办法记住它们的样子呢？可以看看这边的图，也可以发挥自己的想象哦！指名回答：古人衣领y y y屋顶相连w w w板块三 认读整体认读音节yi wu yu及其四声。、 读着这两个声母，你有没有想到谁呢？引出iu区别记忆：y w是声母，读时轻而短，可以叫大y和大 wiu是单韵母，读时响而长，我们把它叫做小i和小u讲述：大y 和小i、大w和小u是两对好朋友，它们站在一起就变成了整体认读音节yi wu（边说边板书），有人会读它们吗？指名读、正音。开火车、打电话读、“ ”看到大y 和小i、大w和小u成了好朋友，羡慕得哭了起来，它多想找到一个好朋友呀！大y知道了找到了小 对它说：“小，别哭，我来和你交朋友”小 听了，高兴得跳了起来，结果墨镜都掉了下来。于是，当和y在一起时，上两点也要去掉哦！（师一边说一边板书）小朋友，你记住了吗？那谁会读这个整体认读音节呢？指名读，分组读。游戏：我读你做。（区别声母和音节）、 如果给它们加上小帽子你还会读吗？（出示写好的四声）自己连读、同桌互听。对的表扬，错的纠正、 接受挑站：打乱顺序开火车读（其中这样几个可以练习组词：）、 练习：读得很好，那老师这儿要考考你了，你能把整体认读音节找出来用圆圈圈出来吗？拿出练习纸完成。检查、反馈看来我们小朋友学得都很棒。最后我们要来比一比，看谁能把这两个声母写得又对又好。板块四 练写y w 完成目标：能在四线三格中正确美观地书写y w.、 自己观察书中笔顺图，伸出小手描一描。、 拿出铅笔描红（复习写字歌）、 描好后请人上来写，根据情况进行指导、 打开习字册，认真描红练写。第二课时教学目标：能正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节。 完成书上36页习题板块一 复习检查1、指名读声母卡片y w。2、指名说说图上画的是谁，他穿着什么衣服。板块二 教学y w和单韵母的拼读出示第36页上的图。1、这幅图画的是什么地方？图上有哪些东西？2、出示音节：wo wu ya yu wa学生自由练习拼读。3、指名将上面的音节帖到图上相应的地方。4、看图读音节。板块三 当堂训练： 写声母1、出示小黑板：b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) p ( ) f d ( ) n ( )( ) k ( ) ( ) q ( ) g ( ) h j ( ) xzh ( ) ( ) r z ( ) s ( ) ch sh ( ) ( ) c ( )y ( ) ( ) w2、分两组接龙填空，进行比赛。其他同学在书上填空，填后讲评。3、在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。4、巩固练习1）、读一读，找出声母、韵母和音节。yi y i u wu yu 2）、用音节组词。5、完成补充习题