1、以勤奋为信仰者，必成大器！圆的复习1教学目标1.复习圆的基本性质；2.进一步理解线段、角、三角形或四边形与圆的关系。教学过程一、温习知识问题1：观看关于圆之美的微课视频，在欣赏圆之美的同时，思考圆的定义是什么，圆具有哪些特殊性质？问题2：同学们感受了生活中的圆之美，学习了几何中的圆之美，哪位同学来说一说老师之前提的两个问题？ 1.一中同长2.两个对称a：轴对称性，垂径定理，切线长定理 等都应用到了这个特性。 b：旋转对称性，抓住这个特性充分利用， 许多问题可以找到解题思路。二、梳理知识问题3： 图中的角含有哪些等量关系?3.三类角型圆心角、圆周角、圆内接四边形的外角(对角)，这是在有关圆的问题
2、中，找角相等必不可少的途径。 三、巩固知识例1：如图，PA、PB是O的切线，A、B为切点， AC是O的直径，CAB=20， （1）连接BC，则ACB= ;（2）连接OB，则AOB= ;（3）P = ；（4）点Q是O上异于A、B的一点,连接AQ、BQ，则AQB= 。设计意图：巩固通过三类角型找等量关系的方法，渗透分类讨论的思想。变式训练11.如图，PA、PB是O的切线，A、B为切点， AC是O的直径， （1） 当CAB为多少度时，PAB为等腰直角三角形？（2） 当CAB为多少度时，PAB为等边三角形？ 设计意图：通过特殊三角形或四边形的判定，巩固圆的有关性质，提升综合应用能力。变式训练22. P
3、A、PB是O的切线，A、B为切点， AC是O的直径，CAB=30，AO=4， （1）求AB的长;（2）连接OP，交弦AB于点D，交AB于点E，求DE的长;4.四种垂直直径所对的圆周角、切线性质、垂径定理、圆外一点与圆心连线与切点弦的关系都与垂直有关，它们可以有效的把圆中许多问题转化到直角三角形中解决。思考：PA、PB是O的切线，A、B为切点， AC是O的直径，CAB=30，AO=4，连接PO，并延长与O相交于点Q，连接 AQ、BQ，四边形AQBP是怎样的特殊四边形？ 设计意图：通过边、角的等量关系的变换，判定四边形AQBP是菱形，进一步巩固特殊四边形的知识和圆的有关性质，提升综合应用能力。四、总结归纳知识技能：1.一中同长，2.两个对称，3.三类角型，4.四种垂直思想方法：题干模糊时要分类讨论，证垂直的多种方法（三线合一，全等，垂直平分线）五、课后作业：必做：书本 P123-P124，第2-4题； 选做：书本 P125，第15题
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