自然界的时钟课堂实录.doc

自然界的时钟课堂实录一、激趣质疑，引出课题师：同学们都喜欢猜谜语吧？仔细听：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。 生：时钟。（板书）师：时钟有什么用？生：叫我们起床。生：上学不会迟到。师：不只是你们家里有时钟，在我们的大自然里也有时钟呢！（板书：自然界的）（齐读课题）师：读了题，你的脑子里有什么问题呀？生：大自然里怎么有时钟？生：大自然里的时钟是什么呢？师：让我们走进这篇课文，去揭示其中的奥秘吧！二、初读课文，学习生词师：自由朗读课文，字音读准，句子读通。师：自然界的时钟慢慢地要敲响了，你们准备的怎么样了？请拿出小组的学习单，在四人小组内学习。（师抽读字词句读音）师：再读课文，相信一定读得更通顺、更流利。三、小组学习，教师指导师：留心看看大自然里的生物活动，你就会发现，大自然就是一座美丽的时钟。（画一个钟面）究竟大自然里有哪些时钟呢？你找到了哪些？生：牵牛花。生：夜来香。生：田鼠。生：猫头鹰。生：蜜蜂。师：大自然的时钟真不少，有植物、有动物，我们先到植物界的花中去瞧一瞧吧。请拿出小组学习单，在四人小组内完成学习单：（号学生组织本组同学共同参与讨论，号或号学生将讨论结果写在表格内，号学生汇报小组讨论结果） 我们小组的学习单花的名字开放的时间（师指导填表过程）（全班交流）四、品读文字，感受表达师：这奇妙的花朵在报时的同时，还给人以美的享受，让我们走进语言文字感受那份美。（出示第二自然段：牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。五点钟，野蔷薇绽开笑脸。六点钟，蒲公英向你点头。到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌 。夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。）师：喜欢哪朵花就读读这句话感受一下它的美。师：把你喜欢的句子读给小组伙伴听听，让他们给你评评读得怎样。生：这个词你读得很美！生：这个词你还可以读得慢一些！生：这句话你读得很有感情！生：这句话你应该这样读！师：喜欢牵牛花的试试。“打开”再快些，重些。牵牛花会打开什么颜色的喇叭呢？各色的小喇叭爬满了墙壁，那是一幅多美的画面呀！师：带上笑容试试。你的笑容真美！师：带上动作试试。清晨的草地上，蒲公英正迎着朝阳向你点头打招呼，一定会让你有个好心情。师：想看我美吗？别急等着吧！等到中午！师：悄悄地，读得轻柔些。师：看到这朵朵鲜花的绽放，就能让我们知道什么时间到了，真奇妙！难怪课文里说：大自然就是一座美丽的时钟。（读这句）师：将第二自然段连起来读一读。（师引读）再读：大自然就是一座美丽的时钟。师：孩子们，再用心读一读这些句子，你们还发现什么？这几句话都是在写花儿在干什么？（开放）可是每句话都把“开放”这个词语藏起来了。我们看看吧。师读：牵牛花大约在清晨四点开放。生读：牵牛花大约在清晨四点（打开喇叭）。师读：五点钟，野蔷薇开放。生读：五点钟，野蔷薇（绽开笑脸）。师读：六点钟，蒲公英开放。生读：六点钟，蒲公英（向你点头）。师读：到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才开放。生读：到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才（展现它的美貌） 。师读：夜幕降临，夜来香不声不响地开放。生读：夜幕降临，夜来香不声不响地（散发出它的香味）。师：看，同样是开放，可作者却用了“打开喇叭、绽开笑脸、向你点头、展现美貌、散发香味”，此时的花园就像被哈利波特的魔法棒指挥着一样，一切都活了，动起来了。让我们想着花开的样子，再读读这一段。（齐读）师：想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？马上坐好，让我们一同看看吧。（课件出示图片）师：展开你们的想象，学着课文里方法来说说它们开放的样子吗？（每一句前有课文中的句子）点，花。师：欣赏了这么美丽的花，我觉得这些花各有各的姿态，真是五彩斑斓，生机勃勃。想把这美丽的花儿永远记在心中吗？试着在小组里用喜欢的方式背一背。（可以看看提示：牵牛花大约在。五点钟，野蔷薇。六点钟，蒲公英。到了太阳当顶的，美丽的花才。夜幕降临，不声不响地。）师：自然界中的花就是这样为我们报时的，那动物们报时是怎样的情景呢？下节课再学习。五、指导写字师：（出示生字：现、英、夜、响）在小组里说说怎么记住它们。（师范写“夜”）（生描临）六、作业探究1、熟练地朗读第二自然段。2、把第二自然段中花儿开放的样子说给爸爸妈妈听。3、写一写自己观察到的花儿开放的样子。