《梦想的力量》集体备课(汪祖云).doc

语 文 集 体 备 课 教 学 案（实验小学五年级语文集体备课组）年 级五年级主备教师汪祖云参与研讨教师五年级组语文教师课 题17 梦想的力量个 性 化调 整学习目标：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。 2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。 4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点： 引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点： 理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 课前准备： 阅读江菲发表在中国青年报的原文；收集主人公的资料；多媒体课件 课时安排： 1课时 教学过程： 一、“梦想”的质疑1、出示课题：梦想的力量2、读了课题，有什么想知道的？根据学生的质疑，教师梳理归纳并板写在一边：（1）谁的梦想？ （2）课文写了一个什么样的梦想？（3）梦想是怎么实现的？（4）这个梦想究竟有什么力量？二、初读感知（一）目标导读：1、请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读，不认识的字问同学或查字典解决。2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”（二）自主探究：学生根据“目标导读”进行自主学习。（三）合作交流：小组内检查生字词的认读与理解。（四）展示提升1、出示文中重点词：非洲 水井 额外 水泵 钻井机 瑞恩的井 攒钱 募捐 流泪 放弃 簇拥 辛辛苦苦 （指名读词、纠音、齐读、学生质疑不理解的词） 2、说话练习 要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。 三、精读领悟（一）目标导读：（1）瑞恩的梦想到底是什么？请默读课文，用“波浪线”在课文中画出两句能直接表白瑞恩梦想的句子。（2）瑞恩的梦想是怎样变成现实的？在课文中找出有关的句段用“横线”画下来，并作批注。（3）再次默读课文，深入地思考：是什么使瑞恩的梦想成真？（二）自主探究 （三）小组合作交流（四）展示提升1、瑞恩的梦想到底是什么？（1）指名交流并随机出示句子“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”（2）有感情地朗读句子。（3）用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”小结：瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。2、瑞恩的梦想是怎样变成现实的？教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。（1）瑞恩为攒够这七十块钱，做了很多额外的家务活。请在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。（随机出示该句段，指导读悟）“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？有感情地朗读这段话。（2）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。请在课文中找出有关的句段并读出来。（师随机出示相关句段）“一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票瑞恩筹齐了打一口井的钱。”“瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。”当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？ 有感情地朗读这两段话。3、是什么使瑞恩的梦想成真？（实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。）四、赏读升华（一）目标导读：默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？（二）自主探究 （三）展示提高 1、瑞恩梦想的力量之大在非洲体现在哪些地方？（1）打好了瑞恩的第一口井。朗读课文第14自然段到第16自然段。当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”（出示这个句子）（2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。（齐读最后一自然段）2、你认为“梦想的力量”还大在哪里？（梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。）3、师总结：梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民感激不尽，而安格鲁村民们的表现，除了令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增进了加非人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量！广告说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！五、巩固拓展1、给黑体字选择正确的读音。募捐（m m） 水泵（bng bn）筹齐（chu cu） 一声不吭（kn kn）2、在括号里填上合适的词。（ ）请求 （ ）颠簸（ ）答应 （ ）眼泪 （ ）工作3、按课文内容填空。（1）课文记叙了六岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“_ ”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过。体现了瑞恩 _ 、_ 、 _ 的美好童心。（2）“梦想的力量”在课文中的体现是多方面的，请列举一二。_六、课后作业：自由选择其中的一题或多题 1、如果你是瑞恩班的孩子，在给非洲孩子的信里，你会怎么写？ 2、我被瑞恩的行动深深感动了，我想写首小诗赞美他。 3、如果你是瑞恩妈妈的朋友，你在报纸的文章中会写些什么？ 板书设计：17米梦想的力量 70元2000元 一台钻井机 基金会 辛辛苦苦没有放弃很坚定