1、第三节种子植物
教学目标：
知识目标
1认识并说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2运用观察的方法识别种子的结构
能力目标：
通过运用观察的方法识别种子的结构，学会观察的一般方法，并能运用于今后的学习和研究之中
情感目标
1通过观察种子的结构。培养热爱种子，热爱植物体，热爱大自然情感
2通过参与收集和展示种子的活动。体验与人交流与合作乐趣。
教学重点：
1． 菜豆种子和玉米种子的结构
2． 菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点
教学难点
菜豆种子、玉米种子的胚的观察
课前准备
教师：观察种子结构所需的各种材料用具
学生：不同植物种子或果
2、实
教学方法
实验法、观察法、分析法（种子的结构是教材的重点章节，也是学生了解生物的生活所必须的。通过这一节的教学，要求学生能够准确认识种子的结构，特别是胚的组成。所以本课拟采取同步教学法，让学生手中有观察的实物材料，并能够亲手对材料进行处理（如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等）。同时在教师的指导下，学生边观察边听讲解，对种子的结构形成深刻的印象，从而使学生能正确运用观察方法，掌握观察途径。通过讲、观察、实验及讨论、练习相结合形式实施。）
学法指导
1.指导学生自已阅读课文，尝试观察、解剖种子，围绕提纲思考与回答问题，来培养学生的自学能力、表达能力和探索精神。
2.培养学生的观察能
3、力、动手能力。
3.培养学生的分析与思考能力。
4.指导学生抓住重点，抓住关键。
学情分析：
六年级的学生求知欲强，喜欢自己动手主动获取知识。学生虽然对种子有一定的认识，但并不十分了解种子的结构，因此种子的观察对学生有一定的吸引力。通过让学生自主观察和自主探究，获得种子结构的有关知识。更能激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。
课型：新授
课时安排：一课时
学习内容
学生活动
教师活动
第三节种子植物
课前欣赏图片，激发学习兴趣
知识回顾导入新课激起学生的学习兴趣
学生读出学习目标
1、说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、运用
4、观察的方法识别种子的结构。
3、参与收集种子的活动，体验与人交流和合作
教师出示学习目标
展示、交流课前收集的种子
根据学生收集的种子提出问题，进而引出观察种子
观察种子
阅读释疑请同学们阅读P13观察种子结构.并思考下列问题：
1.观察菜豆和玉米种子的方法步骤分别是什么？
2.观察菜豆和玉米种子的先后顺序是什么？
注意:淀粉遇碘变蓝!!!
明确步骤
菜豆种子：
1.选菜豆，观察外形；
2.剥去种皮，分开子叶;
3.用放大镜观察子叶、
胚根、胚芽、胚轴。
玉米种子：
1.选玉米，观察外形；
2.纵切玉米种子；
3.滴碘液,用放大镜
5、
观察子叶、胚根、
胚芽、胚轴。
用自己的话简要概述
观察菜豆和玉米种子的方法步骤分别是什么？
2.观察菜豆和玉米种子的先后 顺序是什么？
学生思考并回答
由表及里
先形态后结构
先宏观后微观
观察菜豆和玉米种子的先后 顺序是什么？
如何纵切玉米种子？
菜豆种子的结构
1.选种子，然后仔细观察两种种子的外形。2.剥去菜豆种子的种皮,分开子叶。
3.对照课本P15插图辨认菜豆种子的胚芽、
胚轴、胚根。
教师巡视。出示问题。让同学们在实验的同时思考讨论出答案
玉米种子的结构
4.纵切玉米种子,对照课本P15插图，辨认胚芽、胚轴、胚根、子叶。
5.在玉米种子剖面滴碘液,观察各部分颜色。
2
3
4
5
6
1
菜豆种子玉米种子的异同
填出课本十四页上的表格
产生种子的主要意义
学生在看书的基础上就讨论提纲。实验小组讨论。比较得出结论
巡视。参与讨论。指导点拨
孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子植物更能适应陆地环境。其中的一个重要原因是什么
收获时节
学生谈谈收获
练习巩固
课件出示题目让学生巩固。完成学案上的达标检测
第三节 种子植物
教 案
接庄镇大郝中学
姜开颖
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