摩擦力(1).doc

武汉市23初中 九 年级( 下 ) 物理 学科课堂设计活页 编号： 1109020
设计人： 严言 审核： 集体 授课时间 班级 姓名

课题：《摩擦力》（1）
二次备课案
一、 示标
1．知道摩擦力是如何产生的．
2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关．
3．知道摩擦的利与弊．
学习重点：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面粗糙程度的关系．
学习难点：摩擦力的概念，影响摩擦力大小的因素
二、导学
（一）、情景体验：
（1）.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.
（2）.用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系。
（二）、自主学习（阅读课本第60页1、2两个自然段）
1、摩擦力定义义： ，这种力就叫做摩擦力。
2、摩擦力产生的条件：（1）两物体要互相
（2）两物体要做相对 或有 的趋势。
（3）两物体间要有 力。
3、静摩擦力：两个相互接触的物体当它们之间有 的趋势使时，在接触面上会产生一种阻碍这种趋势的力，这就是静摩擦力。
请举例说明日常生活中哪些地方有这两种摩擦力的体现：

4、实验探究：摩擦力的大小与哪些因素有关？
※测量原理 ：拉着木块在水平桌面上静止或做匀速直线运动，此时，木块在水平方向上受到 力和 力，拉力和摩擦力是一对 力．根据二力平衡的条件可知，摩擦力和拉力大小相等、方向相反．所以，只要用弹簧测力计测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小．
实验一：探究静摩擦力的大小与哪些因素有关
如下图，同一木块在甲乙两种情况下都没有被拉动，则木块所受的摩擦力分别为 N和 N.

由此我们得出结论：物体所受的静摩擦力与它所受的合外力相等（合外力是指除开相互平衡的力以外的力）。

实验二：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
※ 提出问题 为什么下雪天在马路上撒些炭渣能防止汽车打滑？
为什么越重的箱子推起来费力？
※猜想 在雪地上撒些炭渣，使路面 ，可能摩擦力的大小与 有关；箱子越重，对地面的 ，可能摩擦力的大小还与 有关。
※探究方法：控制变量法
实验
压 力 情 况

接触面的材料
测力计的示数（N）
甲
一个木块
木板与木块
0．8
乙
在个木块和砝码
木板与木块
1．2
丙
一个木块
木块与毛巾
2．3
※ 发现规律
1、由甲、乙两次实验可知：在 相同时， 越大，滑动摩擦力就越大；
2、由甲、丙两次实验可知：在 相同时， ，滑动摩擦就越大。
结论：滑动摩擦力的大小跟 和 有关。
3．思考：摩擦力大小与接触面积的大小是否有关？如何探究？

4、增大或减小摩擦的方法：增大有益摩擦力的方法：①增大 ；②使接触面 些；
减小有害摩擦力的方法：①减小 ；②使接触面 些；③用 代替 ；④使接触 ，如： ， ， 等。

例题1.指出下列事列中的做法需达到的目的及所采用的方法。
（1）钢丝钳的钳口上有细密的槽纹： ；
（2）收音机的旋纽上刻有花纹： ；
（3）乒乓球拍上的胶粒:______________________________
（4）足球鞋上的鞋钉:________________________________.
（5）用力刹车,使车快速停住:_________________________.
（6）行李车的底部装有轮子： ；
（7）机械的运动部件要经常加油： 。

例题2、如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5 倍。米袋在滑动时受到的摩擦力      N，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为     N。

三、反馈：
1、小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？
（1）用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为　　摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为         摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是        摩擦。
（2）钢丝钳钳口上有纹，这是利用         的方法来  　   　   摩擦。在其转动部分安装轴承是利用            的方法来减小摩擦，磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车脱离与钢轨的接触，从而可以使摩擦     　  而极大地提高行驶速度。
2、一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2 ，则F1、F2的大小分别是（ ）
A.100 N、100 N    B.30 N、30 N C.100 N、30 N   D.30 N、100 N
3、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为:（ ）
A 100N;     B 200N;          C 300N;           D 600N.
4、如图12-77所示，物体在木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是（   ）。
（A）只受重力      （B）受重力、支持力和摩擦力 
（C）受重力和支持力 （D）受重力、和摩擦力
5、竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为（ ）
A．手的握力等于瓶子所受的重力
B．手的握力大于瓶子所受的重力
C．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力
D．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力
6、下列实例中，是为了减小有害摩擦的是（ ）

四、巩固
1、小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（ ）
A.下滑力、摩擦力 B.重力、下滑力、摩擦力
C.下滑力、摩擦力、重力、支持力 D.重力、支持力、摩擦力、
2、用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，则（ ）
A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力;
B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用;
C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也随着增大;
D.向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大.
3、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是;（ ）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦;
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦;
C．两者都是减小摩擦;
D．两者都是增大摩擦.
4、摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是        （ ）
   A．老师仍能用粉笔在黑板上写字 B．人无法行走
   C．火柴难以划燃 D．自行车刹车失灵
5、下列做法中，属于增大摩擦的是：（ ）
   A．锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了
   B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了
   C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了
   D．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子或煤渣子，就更安全了
6、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了：（ ）
A .增大压力以增大摩擦;      B. 使接触面粗糙以增大摩擦;
 C .减小摩擦;                D. 以上说法都不对.
7、用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为        N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为           N．
8、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的活动中．（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是__________________________________________.
9、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的铁块和木块。她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持            不变。   
（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计        拉动它们。弹簧测力
计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为          N。
（3）然后，                  （填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N。
（4）通过上述实验现象可知：______________的表面粗糙程度大一些。
五、反思：