1、美术教案－红色的画
教学目的：
1、显性内容与目标。
应知：a、认识三原色
b、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
应会：能以红色为主画一副画。
2、隐性内容与目标。
培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点 ：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、
2、胶水、红色实物、范画等。
教学过程 ：
一、组织教学。
观看学生的一幅红色的画，引出课题《红色的画》
二、认识三原色（出示课件，展示色卡）
师：今天我们先学习一些色彩知识，三原色，你知道是哪三种吗？
生：红、黄、蓝
师：同学们知道的可真不少，这三种颜色之所以叫三原色，是因为它们是世界上无法调和的三种颜色。
（出示课件）
今天，我们就一起来认识三原色中的红色，学习用红色作画。
三、新授
1．体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？
（课件出示）
3、 平时在生活中你还见到哪些红色的物体？
教师小结：中国红是我国特有的特色，节日、各种活动都离不开红色。因为红色代表了红红火火、吉祥如意。
2．欣赏书上的作品。
生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？
（1）欣赏书上作品《剥玉米》（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）
师：这幅画中为什么会出现不同于红色的其他颜色？
生：（自由说）
师：为了更突出红色，使红色的画更美丽丰富。
提问：你能找出这幅画里运用了几种不同红色？
生：在自己所带颜料、彩笔、油画棒中寻找。
4、
总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。运用了几种不同的红色表现了红色的画面。
（2） 欣赏名画。
A、师：林风眠《鸡冠花》是怎么运用红色的？
生：鸡冠花上的红色很鲜艳。
师：创造富有时代气息和民族特色的画面。
生：······
B、师：王沂东 油画《古老的山村》是怎么表现画中的女人的？
生：穿了一身红色的衣服。
师：为什么这样宁静的山庄用红色表现女人？
生：中国人喜欢红色，过年爱穿红色的衣服。
师：表达出东方人物内在温柔、恬淡的美。
（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）
刚才我们欣赏了这么多美丽的红色
5、的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？
师：《过大年》这幅画里，作者是用了什么手法画的红色的内容？
生：想象夸张。
师带领学生再欣赏《红色的花》、《石榴》、《大丰收》的构图方法，以及红色的运用。
四、学生实践（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？）
1、启发思维，引导作画。
如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？
2、学生作画，教师巡视辅导。
五、评价学生作业 。
学生自评、互评相结合。
六、总结。今天这节课你学到了什么？
教师：今天我们不仅认识了三原色，还认识了几种不同的红色。红色在我们生活中的运用非常广泛。回家后，我们再观察观察生活中还有哪些红色的运用，并设计出一幅更有创意的红色的画。
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