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第四章 燃烧 燃料

第一节 燃烧与灭火 第1课时

　　班级：　　　　　　姓名：　　　　　　　学号：　　　　　
学习目标：
1．认识燃烧的条件和灭火原理,通过实验、探究燃烧的条件
2．知道防火、自救的常识。
3．树立安全意识和社会责任感。
学习过程：
完成下列物质在氧气中燃烧的反应表达式，并写出其实验现象
1．C+O2 →　　　　　　　　　　　　 现象 ；
2．Fe+O2→　　　　　　　　　　　　 现象 　 ；
3．Mg+O2→　　　　　　　　　　　　 现象 　 　 ；
4．蜡烛+O2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现象 ；
以上燃烧实验的共同特征有：1． ；　
2． ；
3． ；
课堂探究：
一、观察燃烧的条件实验，填写下表
实验操作
现 象
结 论
分别将一张纸条和一根玻璃棒放于酒精灯火焰上灼烧。
纸片 　 燃烧，
玻璃棒 　 燃烧。
纸具有 性，玻璃棒不具有 性。
取两只相同的蜡烛，点燃，一支罩玻璃杯，另一支在空气中，观察现象。
未罩玻璃杯的蜡烛始终在 ，而罩了玻璃杯的蜡烛一会儿后逐渐 。
物质燃烧需要 　　　　 。
取一张纸片，观察是否燃烧，放于酒精灯的火焰上点燃后观察。
常温下，纸片 燃烧，点燃后纸片 。
物质燃烧需要达到 。
火
从而得出燃烧的条件：
三者缺一不可　　　　　　　　
1．　　　　　　　　　　 ；
2．　　　　　　　　　　 ；
3．　　　　　　　　　　。

二、请写出以下灭火的方法
1．使燃着的蜡烛熄灭： ；
2．炒菜时，油锅中的油不慎着火________________________________；
3．煤气起火___________________________________________________；
总结：灭火的原理和方法：（1） ；　　
　（2） 　　　　　　　　　　　　　　 ；
　（3） 　　　　　　　　　　　　　　　　 。
随堂检测：
1、灯帽盖灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是 （ ）
A．清除可燃物 B．降低可燃物着火点
C．隔绝空气 D．使可燃物的温度降到着火点以下
2、下列措施或事故处理方法不正确的是 （ ）
A．进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”
B．油库着火用水扑灭
C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
D．厨房煤气管道泄气，立即关闭阀门并开窗通风
3、认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是（ ）
A．物质与氧气反应时都会发生燃烧
B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能
C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧
D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
4、生煤炉时需先引燃纸和木柴，再放入蜂窝煤，请分析原因：

5、火柴划着后，如果将火柴直立后，使火焰在上边，火柴不易继续燃烧

6、当吸入或接触五氧化二磷粉尘时．能与黏膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿，右图是某同学在教室内探究物质燃烧条件的实验:在500mL的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放一小块红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，进行上述实验可观察到的现象是:
(1)铜片上的白磷 ,
(2)铜片上的红磷 ,
(3)开水中的白磷 ,
(4)若将氧气通入杯底与白磷接触，
可观察到
通过以上实验，你可得出的结论是：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(5) 本实验是否严密? 。原因是 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
改进的方法是 。
7、为什么煤炉火用扇子越扇越旺，而烛火用扇子一扇就会熄灭？

　　　第一节 燃烧与灭火 第2课时
　班级：　　　　　　姓名：　　　　　　　学号：　　　　　
学习目标：
1．认识爆炸发生的条件
2．了解完全燃烧和不完全燃烧的基本知识，认识燃料完全燃烧的重要性
3．树立对自身安全、社会安全的责任感
学习过程：
课堂探究：
烧不坏的手绢：将2体积的95%的酒精与1体积的水混合。把一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸入后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。
实验现象：手绢表面迅速燃烧起来，熄灭后，手绢并没有烧坏
实验解释： 。
课堂探究：
三、完全燃烧与不完全燃烧

完全燃烧
不完全燃烧
燃烧条件

燃烧速度

释放热量

碳、氢的生成物

燃烧效率

碳的燃烧

文字表达式

阅读一氧化碳的资料，回答： 一氧化碳有哪些物理性质和化学性质？
物理性质： ；
化学性质： ；
CO有毒的原因？ ；
CO燃烧的化学表达式 。
提问:1.冬天室内用煤炉取暖，通风不良，可能产生什么后果？
当发现家中煤气泄漏，应该马上 ，切记不能打 　 、 　 等电器，防止电火花引起火灾。
空气中一氧化碳的来源：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
启示：我们要认识到燃料的完全燃烧对节约能源、保护环境等的作用和意义。
燃气灶中的通风口（空气的进口）和进气口（燃气的进口）的调节，可以控制燃烧情况。
四、爆炸
生活中的爆炸现象：轮胎爆炸，气球爆炸，锅炉爆炸，火药爆炸，汽油桶等燃料的爆炸，……。根据爆炸的形成原因，我们可以分析得到有的仅仅是物理变化而引起的，有些爆炸是在发生化学变化后的结果。
比较容易发生爆炸的地点：加油站、仓库、粮仓……
防止爆炸的方法：通风、禁止烟火等
任何可燃性气体或粉尘在点燃之前，务必进行气体验纯实验！
随堂检测：
1、汽油加油站必须贴的标志是 （ ）

2、储存烟花爆竹的仓库应贴上的标志是 ( )

　A 　 B C D

　　3、 在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是 （ ）
A.煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸 B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C.节日的烟花在空中爆炸 D.厨房中因燃气泄漏而爆炸
4、每个人都应懂得防火知识，学会如何自救。如果室内着火，在逃离火场时，可用湿棉被盖在身上，躬身出去或爬出去。如果大火或烟雾已封锁房门出口，此时切不可打开房门，应关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝并泼水降温，同时向外界发出求救信号。请你根据灭火的原理说明湿棉被的作用 。
5、2010年11月上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（ ）
①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口
④封闭房门 ⑤跳楼
A、①②③④ B、①③④⑤ C、②③④⑤ D、①②④⑤
　　６．下列物质属于易燃物的是 （ ）
①酒精　②白磷 ③氢气　④石灰 ⑤食盐　⑥液化石油气　⑦硫 ⑧镁带
A．有①②③ B．只有①③⑥⑧
C．只有①②③⑥⑦⑧ D．全部都是
　　７．在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是 （ ）
A． 降低白磷的温度 　 B．防止白磷与空气接触
C．使白磷与水结合成稳定物质　　D．将白磷浸湿而不易着火
８．下列关于爆炸的叙述正确的（ ）
　　　A．爆炸是气体物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化
　　B．爆炸是一种现象，当气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀时，就会发生爆炸，这种现象可能因化学变化或物理变化引起的。
　　C．爆炸都会伴有发光、发热的现象
　　D．爆炸是缓慢氧化的必然结果