1、
第1课 祖国境内的远古居民
教学目标
知识与能力目标：
(1)了解人类历史的起源;
(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代。
(3)培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。
过程与方法目标：
总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。
情感态度与价值观目标：
(1)中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。
(2)正确认识人类历史的起源。
教学重点、难点：
重点：我国最早的人类、北京人的生活和生产状况
难点：远古居民的生存方式
课时：1课时
板书设计：
第1课
2、 祖国境内的远古居民
一、元谋猿人：最早、170万年
二、北京人：时间：70---20万年
生活方式：群居生活
发展水平：用天然火
三、山顶洞人：时间：1.8万年
生活方式：氏族生活、工具进步
发展水平：人工取火
授课过程：
导入新课：
一、 我国最早的人类
元谋人 距今170万年 中国最早的人类
给同学们讲一讲女娲造人的民间故事,以此导入。可问学生：西方人类起源的传说。
阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息?材料中提到了什么人、什么时间、什么证据?
鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。
简单
3、介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等。
二、 北京人
发现时间：1929年
发现地点：北京西南周口店
生存年代：20—70万年
体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征
生活状况：群居生活
生产水平：能制造和使用工具，使用天然火
三、 山顶洞人：
时间：1.8万年
生活方式：氏族生活、工具进步
发展水平：人工取火
课堂小结：
通过这节课的学习，我们知道了我国境内的早期人类主要有元谋人、北京人和山顶洞人，并知道他们的生活年代、体貌特征和生活状况。
课后反思：
本节课作为七年级的第一节历史课，在设计的时候，我把培养学生
4、的学习兴趣和学习方法放在第一位。首先由学生非常熟悉的历史故事开始，然后又放视屏，着些对于刚学习历史的学生来说，是很有吸引力的。为了调动学生的学习兴趣，我特地用多媒体展示了一些原始人的简单工具，让学生推测，想象历史情节，给了学生广阔的思维空间，让学生在觉得历史很新奇的时候，又得到老师的认可。
本节课的一个难点是劳动创造了人，对老师来说，讲清楚这个问题比较难，而且学生不一定能接受，更不一定能理解。只有利用多媒体向学生展示一些关于人类起源的视屏帮助理解。
本节课的学习重点是北京人，为了突破这一重点，我通过图片展示、对照比较、分析教材等方式，让学生初步形成学习历史的方法。
当然本节课设计的部分环节，如要求学生进行自学教材的阅读部分，把北京人和山顶洞人进行比较的部分，对于刚刚进入初中的学生来说，难度过大。
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