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第八课 十二生肖
课型：造型、表现、设计、应用 课时：2课时
教学目标：
1、学会用彩泥制作富有创意的十二生肖发展学生的想象力与创造力。
2、尝试用剪纸、拼贴等形式制作十二生肖，拓宽学生的美术思维。
3、发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大。
教学重点：认识“十二生肖”，使之富有创意。
教学难点：用剪纸、拼贴等形式制作十二生肖。
教学准备：“十二生肖”相关图片、彩泥、彩纸、剪刀、教室等。
教学活动：
一、组织教学：检查学生用具准备情况及强调课堂常规。
二、引导阶段：
1、欣赏十二生肖图片，讲述生肖的来历。
来历：根据每天动物
2、活动的时间来确定的。
子鼠：夜晚11时到凌晨1时为子时，老鼠活动最为活跃。
丑牛：凌晨1时到凌晨3时为丑时，牛正在反刍。
寅虎：3时至5时为寅时，老虎到处游荡最为凶猛。
卯兔：5时至7时为卯时，月亮还挂在天上，玉兔捣药正忙。
辰龙：上午7时至9时为辰时，神龙行雨的好时光。
巳蛇：上午9时至11时为巳蛇，蛇开始活跃起来。
午马：上午11时至下午1时为午时，阳气最盛，天马行空的时候。
未羊：下午1时至3时为未时据说羊在这时经过的草会更加茂密。
申猴：下午3时至5时为申时，这时猴子活跃起来。
酉鸡：下午5时至7时为酉时，夜幕降临，鸡开始归南。
戌狗：晚上7点至9时为戌时，狗开始
3、守夜。
亥猪：晚上9时至11时为亥时，猪正在酣睡。
2、属相：我国阴历中使用天干地支上午组合来编排年号，月份和日期，及甲子、丙寅……等，其中地支中共有十二个字可用于代表一天中的十二个时辰，为了形象化，人们用十二种动物符号分别与地支的十二个字相配。
生肖：古人将一昼夜用十二地支等分为十二个时辰，每个时辰等于现在的两个小时，于是有关的动物就成了生肖属相。
地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"
3、欣赏古代文化中的“十二生肖”图片。
三、讲授阶段：
1、明确本节课任务：用彩泥制作十二生肖。
构思：要
4、有独创性，而不是根据原物的模样“依葫芦画瓢”，可以对原有生肖的面貌做适当改变（不脱离原物），表现出生肖的主体特征。
2、讲授制作“龙”的步骤：
龙：头：有两对角 身子：长、有鳞片 尾巴：象鱼尾巴
强调：抓住其特征
备注：龙有五根手指，龙是多种动物的综合体，是原始社会形成的一种图腾崇拜的标志，其具有蛇身、蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、口角有须、额下有珠的形象。
四、学生作业：
1、制作出自己爸爸妈妈的生肖。
2、教师巡回指导。
五、小结：
1、选出优秀作业展示。
2、布置下节课用具准备：
剪刀、刻刀、手工纸、白纸、订书机、废旧杂志等。
十 二
5、 生 肖 第二课时
教学活动：
一、组织教学：检查学生用具准备情况及强调课堂常规。
二、复习、导入：
1、回忆十二生肖名称及属相。
2、说一说你知道的“十二生肖”的小故事。
三、讲授新课：
1、明确本节课任务：用剪纸制作十二生肖。
2、介绍剪纸：
剪纸是我国流行最广的民间美术种类之一，其风格单纯质朴、粗犷明快、构图丰满，有千刻不落、万剪不断的完整性和装饰性等特点。剪纸尤其特殊的语言形式：“月牙”和“锯齿”。
月牙：是随着剪刀运用自然而出现的月牙状的各种弧形，用来表现物象的结构、衣纹和运动感等
锯齿：是在剪刀剪纸过程中由于纸的移动或剪刀方向的自然变化而形成的。常用来表现不同物象的质感、量感、层次结构等。
3、阳刻和阴刻：
阳刻：把画稿的空白处剪去，留下轮廓的线条和块面。
阴刻：刻去线条，靠周围的黑色块面来显示出形象神态。
四、制作方法：
1、将你所要画的生肖画在白纸上，一定要认真。
2、将白纸和彩色纸用订书机定起来。
3、剪刻：从里到外，从小到大,最后剪出外形。（着重强调）
五、学生制作教师巡回辅导，并强调安全问题。
六、小结并布置下节课用具准备。
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