ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:6 ,大小:42.50KB ,
资源ID:6103477      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6103477.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(登上企鹅岛.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

登上企鹅岛.doc

1、课 题23、登上企鹅岛 课型:精读 授课时间:教学目标:知识与技能:1、学会本课11个生字(其中1个多音字“似sh” )及新词,认读6个字。2、能用“成千上万”“彬彬有礼”造句。 3、有感情地朗读课文。激发学生热爱企鹅的情感。过程与方法:1、在读中了解企鹅的外形、种类、特点及生活习性2、展开想象,理解句子的意思。3、培养学生收集资料、整理资料、运用资料的能力。渗透学习抓特点进行描写的方法。 情感态度与价值观:了解企鹅的样子,感受企鹅的特点,产生喜爱企鹅的情感。教学重点:了解企鹅的外形、种类、特点及生活习性。 教学难点:教学难点是展开想像,理解句子的意思。 查阅资料:学生课前查找有关南极大陆、企

2、鹅等资料。教师搜集相关图片与纪录片。 教具准备:课件 课时安排:2课时板书设计: 23 登上企鹅岛 样子 30厘米 鱼鳞状的毛 只有小猫那么大 绒毛 金企鹅 漂亮 种类 帽带儿企鹅 彬彬有礼 阿德雷企鹅 凶猛课后小结:第一课时:教学目标:学会本课11个生字(其中1个多音字“似sh” )及新词,认读6个字。初读课文,练习把课文读正确,并提出不懂的问题。 教学过程:学生活动时间33分钟 教师活动时间7分钟一、激情导入:2播放南极风光片,说:“南极风光多么美呀,那里生长着性情凶猛的海豹,贼头鼠脑的贼鸥,也生活着各种各样的企鹅,这节课我们就走进企鹅岛,认识那里的企鹅。二、预习课文,自学生字词,把课文读

3、正确。10三、检查预习,学习生字词,初步感知课文内容。201、默读课文,找出你在预习中还没有记住的生字,再找一个好办法试着记住它。 师生讨论,提出应该注意的生词。(板书):绒毛 凶猛 彬彬有礼 似的(注意读音) 纪律 2、提出课文中你还不懂的词语。(学生先提出自己不理解的词语,教师用板书或课件将部分列出逐个在师生交流、生生交流中解决。)1)成千上万:读课文第一自然段,你想象着有多少企鹅?(结合课文理解词义) 用一个词代替“成千上万”(借助近义词理解词义)2)绒毛: 实物演示3)彬彬有礼: 生生交流,读课文第四自然段,见到彬彬有礼的帽带儿企鹅,你的心情怎样?读出来。5)凶猛: 你能用动作或表情表

4、现出“凶猛”吗?6)驱逐出境:采用做动作或替换词语等方法进行理解,想一想这种企鹅会说什么?3、读全文,了解课文的主要内容。(三)边默读边思考,进行质疑。默读课文,你对课文的内容还有不理解的地方吗?或者有什么自己的想法?(生默读课文后提出问题,教师辅以提炼出涉及课文理解重难点的问题。)三、指导记忆字型,写生字。81、 你是怎么记住这些字的?形声字:厘 猛 纪 绒 旧字带新字:陆 刘 呈 彬 似部分加笔画:绒 系 半2、 怎么把这些字写漂亮呢?“绒”和“猛”的笔画较多,注意写匀称。不要把猛写成上下结构。3、 在练习本上把生字写一遍。4、 训练:(1) 组词仍( ) 付( ) 里( ) 林( )扔(

5、 ) 咐( ) 厘( ) 彬( )驱( ) 挠( ) 镜( ) 级( )躯( )绕( ) 境( ) 极( )(2)根据课文内容填空:企鹅岛上有三种企鹅,它们的名称和特点是:( )和( )它们的躯体呈( ),背部( ),腹部( )对比很( ),走起路来( ),十分有趣。(2) 读一读,注意隔音符号:课件: xn n png n shng n fng n j ng心 安 平 安 上 岸 方 案 激 昂p o shn o jng i 皮 袄 山 拗 敬 爱 四、作业 在练习本写生字。 查找关于企鹅的课外资料。第二课时:教学目标:在读中了解企鹅的外形、种类、特点及生活习性。展开想象,理解句子的意思。有

6、感情地朗读课文。激发学生热爱企鹅的情感。教学过程:学生活动时间32分钟 教师活动时间8分钟一、 激趣、引题。31、 同学们,你们喜欢什么小动物呢?说一说。2、 你们喜欢这么多的小动物,真好。这节课就让我们跟随南极考察队一起登上企鹅岛,去结识新的动物朋友。3、瞧!我们的新朋友高兴地向我们走来了。出示课件,想一想它在说些什么呢?4、那就让我们跟随着它到南极去看看吧!二、初读课文,整体感知课文内容。51、 打开书,请同学们自由读全文。2、 到了南极,你们都看到什么了?三、细读课文,理解课文内容。30 师引:看来这里的企鹅给我们的印象太深了,那就让我们先来认识这里的企鹅吧!1、 学习第四自然段(1)

7、出示课件,(这里有我们认识的朋友吗?)让学生指认。(2) 到底哪个才真正是我们认识的企鹅朋友呢?还是先来读读第四自然段吧!把描写你喜爱的企鹅朋友的句子画下来。 (3)你喜爱的企鹅朋友长的什么样呢?介绍给你的同桌听听。 (4)谁愿意把你喜爱的企鹅朋友介绍给我们大家听? (5)随着大家的交流,进行如下训练:金企鹅 指名介绍,其他同学边听边想象金企鹅长的什么样? 继续出示那张画面,让学生找一找哪个才是金企鹅。出示课件,让我们走近金企鹅,再仔细地欣赏它。 师引:你们觉得金企鹅怎么样? 那就把它的漂亮读出来。帽带企鹅 师引:谁接着为大家介绍你的企鹅朋友? 指名介绍,其他同学边听边想象帽带企鹅长的什么样?

8、 继续出示那张画面,让学生找一找哪个才是帽带企鹅。 出示课件,引导:你们看,它们在干什么呢?指名交流。 教师小结:它真是彬彬有礼的绅士。 企鹅对我们这么彬彬有礼,我们也回敬回敬吧! 请你们彬彬有礼地向企鹅微笑? 请你们彬彬有礼地向企鹅问声好?阿德雷企鹅 指名介绍。阿德雷企鹅给你留下什么样的感受呢?从哪儿看出来的?读出来。出示课件,引:你们看它的嘴一动一动的,翅膀呼扇呼扇的,好象在说什么呢? 真够凶猛的,咱们一起把它读出来。(6) 这一段介绍了三种企鹅,我们找三组同学来读一读这一段。 3、学习第三、五、六自然段 (1)师引:通过你们的介绍,我们认识了三种企鹅。那你们还想了解什么? (2)生交流后

9、,师继续引:想了解它的样子的就认认真真地读读第三自然段;想了解它生活习性的,就认真地读读第五、六自然段。(3) 你们都读懂什么了?给大家介绍介绍。随着学生的交流,进行如下的训练:样子 小企鹅与成年企鹅有什么不同? 你们介绍的很清楚,那我们就给它建立一个长相小档案吧! 出示课件,填表,读。 教师小结,教给学生学法。 你们看,建立这样一个小档案,我们在学起这段内容就就很清楚了,在记忆起这段内容也就方便了。生活习性 读了第五、六自然段,你们都知道什么了? 师引:小企鹅挠母企鹅的脖子好象在说什么?小企鹅在生活中不仅互相关爱,还要和侵害它们的敌人做斗争!看看这段录象在了解一下它的生活。 (1)在企鹅岛转了足足有四十分钟,就要告别企鹅岛了,抱起一只小企鹅和它留个影吧!(2) 课件出示照片,想一想我会对企鹅说些什么呢?(3) 给照片起个名字吧!二、 总结课文。21、 你们喜欢企鹅吗?为什么?2、 结合板书,总结课文。三、 布置作业:如果你们还想更多地了解企鹅,还可以上网或者是查阅有关的课外书。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服