listening Talktime speakup.doc

广东第二师范学院广州南站附属学校 Two heads are better than one. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
二师南站附属学校2018学年第一学期八年级英语研学稿 编写人： 叶燕清 审核人：初二英语备课组 授课时间：第12周
学生信息：班级：___________ 姓名：___________ 学号：_____________
一、学习课题：8A Unit 6 Listening：How the Trojan War started
二、学习目标
（一）语言能力
巩固学过的听力微技能：听前猜测、听中速记、听后检查等。通过观察图片，获取其主要内容（人物、地点、事情等），预测图片中事件发生的先后顺序。通过阅读文字资料等信息，找出句子中的关键词，猜测要填写的答案（词性、形式等）。听的过程中能运用速记等技巧帮助快速获取有用信息，完成练习。听后能整理笔记，检查所写的答案是否完整、准确。
（二）文化意识
在阅读古希腊故事“木马计”，了解特洛伊战争的基础上，听一则特洛伊战争起因的故事，进一步了解西方的历史典故，培养对西方历史和文化知识的兴趣，提高跨文化和跨学科学习的意识和能力。
（三）思维品质和学习能力
在老师设置的问题情景下，提高分析、辨别事件起因、经过和结果的能力；善于捕捉关键信息，为故事中的角色配台词；在小组合作的过程中，能够倾听他人意见，表达自己的观点，共同完成课本剧表演和课堂学习活动，欣赏他人的闪光点。
三、学习重难点
1、按时间顺序排列图片和捕捉关键信息，掌握特洛伊战争的起因。（重点）
2、 合作完成故事复述任务，为每个角色添加内心想法。（难点）
四、 课堂学习活动：
（一） 课前准备：
1、熟读阅读文章The Trojan Horse，小组合作排练书本91页 Speak up 的话剧
2、头脑风暴：听力微技巧有哪些？
Before listening: ____
While listening: __________________________________________________
Post listening: ___________________________________________________
（二）课堂学习活动：
1、Role play: Act out the Trojan Horse in groups.
What do you think of their performance （表现）?

Speaking
（语音语调正确、流利）
Acting
（扮演投入、有感情）
Creativity
（富有创造性、高于剧本）
Total
Scene 1
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆

Scene 2
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆

Scene 3
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆

2、听说技能培养：
Skills while listening:
________________________________________________

Skills after listening:
____________________________________

Skills before listening:
________________________________________________

1) Pre-listening
Ø Get the main idea of each picture.
Ø Guess the probable order of the pictures.
Ø Underline the key words. Then guess what part of speech （词性） the answers are.
2) While listening
Task 1: Put the pictures in the correct order. (Exercise A on P. 86)
Task 2: Fill in the blanks. (Exercise B on P.86)
Task 3: Choose a picture and answer the question.

3) Speaking
Task 4: Read aloud the story. （See another handout.）
Task 5: Retell the story in three angles You can add some words. （选一个角色，复述故事主要内容）
Tips for you: 注意人称（第一人称）、时态（过去时）的变化，
可以加些连接词，还有与这个人物相关的内心想法。
I am Paris, the prince of Troy.
One day, I decided to …
… welcomed me.
I fell in love with …
After the King left, I took …
Everyone in Troy …
But the king was …
So he asked all the Greek army to punish…

I am the King of Sparta.
One day, … came to Sparta.
I welcomed him with …
We enjoyed …
After that, I left for …
But when I came back, I found …
I was very …
So I asked … to punish …

I am Queen Helen.
One day, … came to …
I welcomed … with …
After dinner, I fell in love with …
He asked me to …
And I agreed. So I went back to … with…
However, my King was …
In the end, he asked the Greek army to …

4) Comment: What do you think of Paris?
I think he is ____________ because_______________________________________
___________________________________________________________________________
3、课后作业
Rewrite the story in Task 5 and share it with your classmates！___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________

反馈小结：学后记：回想本节课所学内容，以下这些目标我达到了吗？
类别
具体目标
达成度
个人
听前阅读题目，预测答案

听中捕抓关键词，速记笔记

听后仔细检查，注意拼写、大小写、词尾

复述故事主要内容，给自己的角色配台词

小组
能够聆听小组成员的意见，表达自己的想法，合作完成课堂任务

I got _____ smiling faces!

5 : I did quite well!
3-4 : I can do better!
less than 3 :
I should work harder!

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