《愚公移山》教学设计
一、创设情境,导入新课
二、复习巩固
朗读课文,翻译下列句子。
1、 惩山北之塞,出入之迂也。
2、 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
3、 甚矣,汝之不惠。
4、 汝心之固,固不可彻,曾不弱孀妻弱子。
5、 帝感其诚。
三、新知探究
朗读课文,思考下列问题:
1、 愚公移山的原因是什么?
2、 愚公移山的目标是什么?
3、 愚公移山的方法是什么?
4、 愚公移山面临着那些困难?
5、 对待移山,妻子、孙子、遗男的态度是怎样的?
6、 对待移山,智叟和愚公的分歧在什么地方?各用什么样的观点看待移山的问题?
7、 怎样理解课文神话的结尾?
8、 分析愚公和智叟的人物形象。
四、合作交流
品读课文,把握本文的特色。
五、 布置作业
1、背诵课文,加深对课文内容的理解。
2、写一篇400字《愚公移山》的读后感。
六、板书设计
《愚公移山》《列子》