1、 平定四中小学部电子教案
第 七 册 数学 学科第 四单元《 三位数乘两位数练习课》教学设计
总第 24 课时 主备教师 董志光
授课时间
10.22
课型
练习
执教教师
董志光
教学目标
1、进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，能正确熟练地进行运算。
2、进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。
3、通过应用知识解决稍复杂问题的练习，提高学生知识应用的能力，并感受解题策略的多样化和灵活性。
教学重点
进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法
教学难点
进一
2、步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法
教学方法
小组合作交流探究
教 学 过 程
师生双边活动
媒体资料
一、练习
1.课文第49页的第3题。
第3题是整数四则运算的口算的复习，题目主要是以本单元乘法口算方法为主，添加几题前面学过的乘法口算。练习时，要求做到人人参与，并统计大多数学生完成全部8题所需的时间，了解学生口算的熟练程度。
练习过程做到：
（1）为体现人人参与，算式可重复呈现。
（2）学生口算时，要求语言表达完整。
（3）对口算比较慢的学生，老师要给予特殊照顾，复习口算的方法，提高他的口算水平。
（4）最后老师进行简要评
3、价。
2.课文第49页的第7题。
第7题是本单元的笔算练习。三位数乘两位数的笔算是本单元的重点内容，因此，老师应该要求学生全面理解掌握三位数乘两位数的计算方法、步骤及计算中的注意点，提高学生笔算的技能。本道题突出因数中间或末尾有零的笔算，因数中间、末尾有零的笔算正是三位数乘两位数的难点。因此，通过练习
第 七 册 数学 学科第 四单元《 三位数乘两位数练习课 》教学设计
教 学 过 程
师生双边活动
媒体资料
能够使学生进一步排除难点，更好地掌握三位数乘两位数的笔算
方法。
（1）学生独立笔算。
（
4、2）老师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范、工整，特别关注学有困难的学生，对因数中间、末尾有0的笔算能否正确处理。
（3）反馈练习结果：
反馈时，主要要求学生说明因数中间的0或末尾的0在笔算时的不同操作办法。老师用实物投影仪展示两道题目，帮助学生理解：
（4） 学生用计算器检验笔算结果。没有计算器的，老师要求同学之间互相帮助，合作交流，完成任务。
二、 专题练习
134×12= 176×47= 425×36=
70×140= 190×77= 304×15= 46×205=
三、 公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头像吃20天吗？
四、 教师总结
第 七 册 数学 学科第 四单元《三位数乘两位数练习课 》教学设计
教 学 过 程
师生双边活动
媒体资料
第 七 册 数学 学科第 四单元《三位数乘两位数练习课 》教学设计
教 学 过 程
师生双边活动
媒体资料
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
