1、
涪陵区职业教育中心计算机专业
《C语言程序设计基础》课程学生学业评价手册
2014年4月制定
目录
一、各部分教学内容的考核权重划分表
二、部分教学内容过程考核评价表
三、部分教学内容终结评价测评试题（A卷、B卷）
一、 各部分教学内容考核的权重划分表
序号
教学内容
考核权重
总体权重
过程占比
终结占比
1
C语言基础
30%
60%
40%
2
程序流程控制
25%
60%
40%
3
构造数据对象
10%
60%
2、
40%
4
模块化程序设计
15%
60%
40%
5
文件的操作
5%
60%
40%
6
程序设计实践
15%
60%
40%
注：教学内容的名称应与课程标准中的教学内容一致。
二、各部分教学内容过程评价表（每部分教学内容分别设计）
教学内容名称：C语言基础
教学目标
评价权重
主要观测点
评价依据
评价方式
得分小计
总分
学生自评
小组评价
教师评价
企业评价
0.1
0.1
0.8
知识目标
0.2
1、能够描述C语言源程序的组成及其结构
2、能掌握c程序的基本数据对象
3、能
3、够掌握数据运算和计算
4、能够掌握输入输出语句的使用
5、能够掌握算法的表示
1、笔试部分，根据教学内容的分五部分分阶段出卷子考核学生
2、操作部分，TC环境调试程序
技能目标
0.7
1、能够熟悉TC环境操作步骤、能记忆操作快捷键
2、能够在TC环境下运行C语言程序
3、能够在编写C语言程序时使用合法的字符，能正确命名程序对象的标识符
4、能够根据应用需求选择使用正确的数据类型
5、在语言程序中正确
4、能够掌握输入输出语句的使用
5、能够掌握算法的表示
6、能够掌握顺序结构、分支结构、循环结构的程序设计
7、能够了解数组的概
4、念、定义、初始化、应用
8、能够了解函数的的分类、定义、使用、数据在函数间的传递方法以及变量的作用域
9、能够正确描述文件的概念、知道文件的分类、会定义和使用文件
学习行动
学习成果
实操测试
素质目标
0.1
1.能在教师示范后模仿做什么
2.能借助教材的描述或教师的讲述做什么
3.能在教师指导下做什么
4.能与同学合作做什么
考勤记录
课堂表现
评价结论
教师签名：
日期：
注：每部分教学内容学习完后进行评价；三维目标的观测点根据课程标准中的知识、技能、态度要求及教材中的相关内容拟定；企业评价权重根据企业参与情况拟定（如没有企业参与，则全部为教师评价的权重）;此评价的进行可能还需要相关的配套工具，由任课教师结合实际自行拟定。
三、各部分教学内容终结评价测评试题（A卷、B卷两套）
文化课和专业理论课：
1.纸笔测试答卷（学生用）
专业实训课：
1．任务描述
2．实操测试题
3.考场工作准备要求（考场准备用）
7
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