1、学程导航教学设计 教学内容3.升国旗共几课时2课型新授第几课时1教学目标1学会4个生字，两根绿线内的7个字只识不写，认识2种笔画。理解生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点重点：识字、写字、朗读。难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。教学资源【五星红旗】：色彩以红色为主，象征革命；五颗黄色的五角星位于旗面左上方，四颗小星围绕着大星，大星中有镰刀斧头，象征伟大的中国共产党，四颗小星象征工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。每颗小星的角尖对准大星的中心点，以表示围绕中心而团结。采用黄色代表灿烂辉煌，一片光明
2、，也表达中华儿女黄色人种的民族特征。由上海的曾联松设计。【学生经验】学生已经有过升国旗的经历，再加上已经会背好书伴我成长上的诗歌国旗了，学生会对这首诗歌感兴趣。3.生字卡片、课本插图。预习设计1.补充习题P31“读一读”，知道我们祖国的全称、国旗、国歌、首都。2.听课文朗读磁带，跟着朗读课文。3.根据拼音能独立朗读课文。4.自学生字“升 我们 中”根据笔顺书空练习。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走进新课（5）1预设：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。2. 预设：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼3.根据拼音认读课题。4.
3、领读课题，齐读，注意“升”是后鼻音。第二板块：初读指导（17）1要求学生认真倾听老师的范读。2自由练读课文，有不懂的字看看拼音，多读几遍，也可以问问老师和小伙伴。3检查学生自读情况（1）出示生字词进行认读。指名认读，相机纠音。特别提醒：后鼻音：星、升、正、敬轻声：们（2）要求学生响亮的齐读生字词。（3）去掉拼音认读生字新词。4再次自由朗读课文，要求读准每一个字音。5小组合作朗读。6.指名读，集体评议后再读。第三板块：学习生字（18）1书空笔顺。2.描红。3.（1）做一做“升”的动作。（2）预设：升旗 升起 升天 升官4学习“我们”（1）学习新笔画，并书空加以巩固。（2）教师范写后再让学生描红。
4、（4）完成补充习题第三题。5.学习“中”（1）书写“中”。（2）预设：中国 中心 心中 中午 中间6.书写4个字。第一板块：谈话导入新课1师：（出示书本插图）小朋友们，请看图片。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？2每个星期的星期一，我们学校也要升国旗，在升国旗的时候，你还能听到什么呢？你是怎么做的？3揭题：升国旗shng gu q4.领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）第二板块：初读指导1教师范读课文2自由练读课文，要求有不懂的字看看拼音，多读几遍，也可以问问老师和小伙伴。3检查学生自读情况师：同学们已经把课文自己读过一遍了，现在老师考考你，看你能读准不？（1）出示
5、生字词：(逐个出现)w xng hng q w men gu q五 星 红 旗 我 们 国旗shng q l zhng jng l升起 立 正 敬 礼指名认读，相机纠音。（2）齐读生字词。（3）去掉拼音认读生字新词。4.认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文。5两人小组合作朗读课文。6指导朗读课文（要求不指读、不唱读、词儿练读、声音响亮）。第三板块：学习生字“升 我们 中”1 出示生字卡片“升”，书空笔顺。2.观察生字在田字格中的位置。比较“升”中两撇的不同写法。3.给“升”字找朋友。4学习“我们”（1）看看书上两个字的笔顺，指名说一说，并教学两个新的笔画，全班书空以巩固。（2）教师范写。（3）学生描红。（4）用“我们”说一句话。我们家有 和我。我们班有 名学生。俞老师 我们。我们 。5.学习“中”（1）注意“中”的“”的位置。（2）用“中”组词。6.完成习字册书写作业设计1能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。2完成补充习题第一、二题。
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