1、一、名言导入
歌德说过这样一句名言“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只却看到纸的背面”。谁来说说你对这句话的理解。
今天就让我们一起带着两只眼睛走进课堂，刘老师带来了一个故事，我们一起分享，请同学们跟我一起写课题：
请同学们齐读课题 （不错，字正腔圆）
下面请同学们听刘老师读课题 根据老师强调的重音进行提问
二、初读课文
1、刚才同学们提出了这个么多有价值的问题，下面就请你们带着这些问题，以及老师的阅读提示，打开课文，自由快速把课文读一读。看看你能解决那些问题。
师：我想，你们这些爱读书的孩子肯定在书中找到答案了，谁来说一说，
同学们我们读书的时候。
2、就要带着问题去思考，这样读书就会越读越深入
2解决生字 词语
下面我们一起来看一组词语 森林 锋利 裸露
（1） 读词正音，强调前鼻音和后鼻音
（2） 指导写“森”。观察结构，指导书写横平竖直，撇捺舒展。
（3） 根据课文内容把三个词语连起来说一句话。
我们再来看第二组词语：郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润
（1） 指导读：同学们当你们读到这一组词语的时候你有什么感受。是的，这是一种美的感受。
（2） 理解意思
这四个词语非常优美，读到这四个词语你仿佛看见了什么，听到了什么，闻到了了什么？
当我们把这些优美的词语送回到句子中，
3、读起来也会别有一番风味。
三、感受小村庄的美丽
1、课件出示第一自然段，咱们把第一自然段读一读，看看课文围绕小村庄的美写了哪几种景物?（齐读）
2、
3、课文是怎么具体地把小村庄的美描写出来的？
（1）森林——几棵树算是郁郁葱葱吗？哪又怎样才算是郁郁葱葱呢？这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定很——住在这里的村民肯定觉得很——
（2）小河——村边是清澈见底的小河，发挥想象河里可以看到什么(板书：清澈见底)
（4）天空——湛蓝深远
4、看到这么美丽的景色，你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧。（生自由读。谁想展示一下个人风采？指名读，评价）
5、这么美
4、丽的小村庄，谁不喜欢呢？那我们就用喜欢的的语气再来读出小村庄的美吧！齐读。
6、这么美丽的小村庄，你能用自己优美的语言赞叹一番吗？
7、同学们生活在这样一个美丽的村庄，真是一件幸福的事，如果让你用金钱来估算一下这个村庄的价值，你觉它能值多少钱？是的，在这个村庄曾经还发生过这样一个故事，我们一起来看看
（1）同学们读完这个故事，谁能用一个词来形容这样一个田园般生活环境的价值。价值连城 价格不菲 无价之宝 价值千金
（2）是呀，如果你就生活有这个村庄，也就相当于拥有了数不尽 用不完的财富，那么作为村庄的小主人你会怎么做了，
（3）当我们再给这个小村庄赋予了价值之后，我们再来品味这
5、段话的时候，我们就会觉得美丽的小村庄可真是个令人神往的地方啊，
细心地同学在读完这段话后，心里肯定还会泛起一丝伤感，留下一些遗憾，你会发现这个美丽的村庄如今已经不复存在了，是哪个词触及了你的心灵。 早先
课文的最后一段也写到 什么都没有了，
四，寻找消失的东西
1课文的最后写到什么都没有了，请同学们在认真的读读课文，这些消失的东西都是些什么？
2用——
3是什么原因让这个美丽村庄消失了？我下节课继续学习。
同学们我们今天一起带着两只眼睛走进了课堂，同时，老师也希望你们能带着两只眼睛走出课堂，一只眼睛着眼于书本，另一只眼睛于生活，在生活中学习，在学习中生活，会学习，会生活。
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