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小松树和大松树第二课时.doc

1、8小松树和大松树第二课时 教材简析:本课是一则寓言故事,讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有4段,第一自然段讲山上有棵小松树,山下有棵大松树。第二自然段讲小松树向大松树夸耀自己长得高,看得远。第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧,本课的教学难点是理解风伯伯对小松树说的话。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自信,看不起别人。教学重难点:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可

2、盲目自满,看不起别人。教学准备:小松树和大松树图片、课件教学过程:一、谜语导入,巧妙激趣。1、小朋友们,我知道你们爱猜谜语,给大家带来了一个,想猜吗?猜一种植物。“一年四季穿绿衣,风雪再大全不怕。头上青丝如针刺,皮肤厚裂像龟甲。”(松树)2、上节课我们学习了(齐读课题)这课的生字词,了解了课文的大概内容。3、复习检查词语(完成小练习册上的第一题)课件出示,集体订正二、充分诵读,巧破难点。1、贴图找位置,学习第一自然段。(1)出示图片,学生上台贴图。师:师画“大山”的简笔画。瞧,这是一座高山。老师带来了两棵松树,这是(齐说)这棵是(齐说)。谁来摆一摆,小松树和大松树长在哪里呢?(指生上台贴图)(

3、2)问:你是从课文哪里知道的?课件出示第一自然段,齐读。(3)这段话中有两对反义词,快找一找。询问过渡:哪些同学爬过山?站在高高的山上,看着优美的景色,这时你的心情怎样?过渡:山上的小松树和你们的心情一样很高兴,高兴地得意起来,这一天,小松树对大松树说了些什么呢?小朋友们读读课文的第二自然段。(学生读课文)2、导读第二自然段。(1)学生自由朗读第二自然段。用“”画出小松树的话。指名说小松树的话(听听小松树对大松树说了什么呢?你知道了什么?)课件出示小松树的话很远很远 (联系学生实际理解很远很远)再读“很远很远”,仿写:很()很()(2)完整读这句话,感受一下,这是一棵怎样的小松树?从哪里看出来

4、的?(3)指导看图:看,这棵小松树说话的时候表情、动作是怎样的?(看课件或书上的插图)用你的朗读把小松树的骄傲,得意的样子表现出来。(4)指名读。(真是一棵不讲礼貌、骄傲的小松树。大家都像他这样读读)(齐读)(5)询问过渡:大松树见小松树这样对他说话,什么表现?他生气了吗?仔细看看书上的插图,特别是大松树的表情,然后再回答老师。(6)老师感到奇怪了,为什么大松树不但没有生气,反而笑呢?难道真的像小松树说的那样吗?其实是因为大松树知道(演示图片)(7)师:这是因为他知道。交流。3、导读第三自然段。(1)过渡:你们真聪明,和风伯伯想到一块儿了,风伯伯是怎么做的、怎么说的呢?请大家大声读第三自然段。

5、(2)我请一个同学来读一读,注意只读风伯伯的话。(课件出示风伯伯的话)。(3)请大家用波浪线把风伯伯的话画出来,仔细数一数风伯伯说了几句话。A指名读风伯伯的第一句话。这句话告诉我们什么?(山下的松树比你高多了,小松树不应该骄傲)课件出示:山下的松树比你高多了。(“比”是两种事物之间进行比,可以比的东西太多了,还可以比什么?用“比”来说一句话。B指名读风伯伯的第二句话。动作理解“托”。风伯伯的两句话告诉我们什么呢?出示填空:(1)小松树能看得远,不是他长得( ) 而是( )。(2)大松树看不远,不是他长得( ),而是( )。(4)风伯伯说话时是怎么做的。(“摸着” (动作演示)风伯伯关心、疼爱小

6、松树)那么风伯伯的话该怎么读呢?想想当你犯了错误时爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎么批评教育你的。模仿他们的语气练练。学生自读,指名读,(范读,再练读,)指名读。(5)原来,小松树被大山爷爷托起来才能看得远,开始他还很骄傲呢!再把小松树说的话读一读,(学生齐读小松树的话)我们读书要把前后内容联系起来,多读多想,这样会把书读得更好。再来读一读风伯伯的话。(6)角色朗读“小松树”和“风伯伯”说的话。4、导读第四自然段。(1)过渡:小松树听懂风伯伯的话了吗?请轻声地读一读第四自然段(2)谁来把这句话读一读。小松树听懂风伯伯的话了,从哪里看出来的?(3)理解词语:惭愧。“惭愧”是什么意思?(可引导联系蘑菇该奖给谁)(4)齐读,读出“小松树”后悔、不好意思的感情。(5)扩展:小松树惭愧地低下了头。这时他会想些什么?他会对大松树、风伯伯、大山爷爷说些什么?(6)是呀!此刻的小松树想了很多很多。现在小松树想明白了。相信小松树能知错能改,变成一个又谦虚、又有礼貌的孩子。三、总结全文小朋友们,小松树和大松树这则寓言故事,要我们懂得出示课件:做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,看不起别人。希望你们在今后的学习和生活中能够做到。四、巩固练习;继续完成“小练习”五、板书设计 8 小松树和大松树 得意 小松树贴图 惭愧 大松树贴图 谦虚 大山简笔画

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