ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:34.01KB ,
资源ID:6084082      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6084082.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(两位数加两位数的笔算(进位).doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

两位数加两位数的笔算(进位).doc

1、两位数加两位数(进位)镇江市中山路小学教学内容:教科书第8586页的例题、“试一试”和“想想做做”第13题。教学目标:1. 使学生在现实情境中,经历探索用竖式计算两位数加两位数(进位)的过程,会用竖式计算和在100以内的两位数加两位数的进位加法,初步理解笔算加法的顺序和进位方法。2. 使学生在探索算法的过程中,逐步养成独立思考的习惯,学会与同学合作交流,增强对数学学习的信心。教学重点:会用竖式计算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。教学难点:理解“个位满十,向十位进1”的算理。教学准备:教学光盘 教学过程:一、 复习导入1、. 听算。8 + 6 4 + 7 9 + 5 7 + 6 3 +

2、 8 6 + 4 2 + 9 8 + 8 5 + 7 4 + 8 3 + 9 5 + 6 20 + 30 + 40 50 + 30 + 102. 用竖式计算。(指名板演)53 + 21 34 + 123. 师:(指学生板演的竖式)他们算得对吗?哪位小朋友来说一说,用竖式计算加法时,要注意什么?小结:用竖式计算时,相同数位要对齐,从个位加起。今天这节课我们继续学习两位数加两位数的笔算方法。(板书:两位数加两位数)二、 探索算法1. 出示例题的情境图:瞧,小华和小明正在欣赏邮票呢。从图中你知道了什么?(我知道小华有34张邮票,小明有16张邮票。)根据图中的信息,你能提出一个用加法计算的问题吗?(一

3、共有多少张邮票)你能把这道题的意思完整地说一遍吗?(学生口述)求一共有多少张邮票,该怎样列式呢?(板书:34 + 16)2. 34 + 16等于多少呢?请小朋友自己想办法算一算,算出得数后,把自己的算法说给小组里的小朋友听一听。学生活动,教师巡视,并对学习有困难的学生进行指导。3. 谁来说一说你是怎样算的?可能有以下答案: (边说边演示)我是用小棒摆的。先摆3捆和4根小棒,再摆1捆和6根小棒,合起来是50根。追问:你是怎么知道一共有50根小棒的?(3捆和1捆合起来是4捆,4根和6根合起来是10根,把10根小棒捆成一捆。4捆和1捆合起来是50根。)为什么可以“把10根小棒捆成一捆”呢?(原来的4

4、根小棒是4个一,6根小棒是6个一,4个一和6个一合起来是1个十。) 边在计数器上拨珠边说:可以用计数器算。先在计数器上拨出34,再在十位上拨1颗珠,个位上拨6颗珠。现在个位上有10颗珠,10个一是1个十,把个位上的10颗珠去掉,在十位上添上1颗珠。算出来也是50。 可以这样算:34 + 16,先算34加10得44,再算44加6,得50。 可以用竖式计算。(到黑板上写出竖式)先算4加6得10,再算3加1再加1,得5。4. 探索用竖式计算的方法。 在用竖式计算加法时,要先从哪一位加起?(从个位加起) 教师边写竖式边指出:个位上4加6得10,在个位写0,向十位进1,表示1个十,所以要写在十位上。为了

5、和原来的加数区别开来,进上来的1, 要写得小一些。用红笔板书再算十位上的数,十位上是几加几?(十位上是3加1,再加进上来的1得5)所以34加16等于50。十位上的算法要多找几个同学说一说。 质疑:(指个位上进上来的1)谁来说一说,这个1表示什么意思?(个位上的数相加满十,向十位上进上来的1。)这个1在用小棒算时是什么?在用计数器算时是什么?(用小棒算时是捆起来的那一捆小棒;用计数器算时是进到十位上的一颗珠。) 很好。请小朋友在自己的练习本上把这道题用竖式再算一算。学生用竖式计算,教师巡视。5. 教学“试一试” 学生用竖式计算,教师巡视,并指名板演。 你能向大家介绍一下你是怎样算的吗?(请板演的

6、小朋友)先算个位上5加8得13,在个位上写3,向十位进1;十位上6加2再加1,得9,就在十位上写9。65加28得93。追问:他算得对吗?十位上是6加2得8,为什么还要再加1呢?(这个1是从个位进上来的,所以要加上。)三、课堂总结今天我们学习的两位数加两位数和前面学习的两位数加两位数有什么不同?(完成课题的板书:进位)笔算两位数加两位数,要注意些什么?先在小组里互相说一说。师生共同小结两位数加两位数的计算方法:相同数位对齐;从个位加起;个位相加满十,向十位进1。四、巩固练习1. 做“想想做做”第1题。先让学生独立完成,再说一说每道题是怎样想的。注意:是否从个位加起;个位满十,是否自觉地向十位进1。2. 做“想想做做”第2题。让学生自己列竖式计算。注意最后两题,想列竖式时能否做到相同数位对齐。3. 做“想想做做”第3题。先让学生独立完成,再组织交流。作业设计:一、数补二、竖式计算三、小朋友们排队,从前面数,月月是第13个,从后面数她是第18,这一队一共有多少人?

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服